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勢不可當
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近義:銳不可當,勢如破竹反義:望風披靡辨似: 形音辨誤 同 「勢不可當」及「勢如破竹」都是用來形容氣勢壯盛。異 「勢不可當」指氣勢威猛,無可抵擋;「勢如破竹」比喻事情進展之勢順利無阻。 勢不可當 勢如破竹 辨似例句 ○ ㄨ 民主改革的浪潮在全國興起,~。 ㄨ ○ 國軍一路挺進,~。形音辨誤 同 「勢不可當」及「銳不可當」都有力量強大,不可抵擋的意思。異 「勢不可當」泛指形勢、力道;「銳不可當」側重於精銳,多用於具對抗性的場合。 勢不可當 銳不可當 辨似例句 ○ ㄨ 網際網路流行後,電子商務來勢洶洶,~。 ㄨ ○ 為了完成任務,這次派出勇猛無比,~的蛙人部隊。
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白蓮教之亂
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目錄1 起因2 白蓮教3 過程4 關鍵字5 參考資料 起因從十七世紀末到乾隆退位,中國境內經歷了一個世紀的太平歲月,人口由一億五千萬增加到三億,成長了兩倍。在一個沒有工業化的社會,這種快速增加的人口,自然帶來各種嚴重的後果。此外在乾隆後期,吏治也逐漸敗壞。下層官員競相「饋贈」上級官員,以結成網路,求得庇護。而為了巴結上司,就只好巧立名目,向人民爭取更多的稅收。官員貪腐之風的惡化與乾隆寵信和珅有很大的關係。和珅原是一個儀表俊偉的侍衛,被皇帝看重後,寵信有加,很快就官拜大學士,掌握朝政二十年。乾隆死後,嘉慶查抄他的家產,價值...
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OSI七層
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何謂osi 國際標準組織ISO(International Standards Organization) 為了促進網路通訊協定的標準化於於 1983 年制訂了 開放式系統連接(Open System Interconnection,簡稱 OSI) 標準。以作為網路開發者在發展軟硬體設備時共同遵循的規範。 OSI的七層OSI參考模式具備 階層式協定(Layered Protocol) ,總共定義了7個不同層級,其中愈上層編號愈大,愈下層編號愈小。...
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幼兒認知基模
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認知結構(cognitive structure),亦即心智地圖(mental maps)、基模以及網路化概念的瞭解,和回應所處環境的心理經驗。並進而強調,孩子的認知結構隨著發展逐漸成熟,從最初的哭、吸吮到複雜的心智活動。教育者必須規劃適當的課程,以增強學生的邏輯與概念性成長。而教師必須強調經驗、與週遭環境互動在學生學習上扮演的角色,例如老師必須考慮事物在認知結構上的顯著性。布魯納(Bruner)認為學習是學習者依照現有及過去知識為基礎而建構概念或新知的主動過程,學習者係藉由認知結構,如基模或心智模式而選擇、改變知識,及...
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環境教育
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2能經由家人與師長指導,以文字、圖畫等方式記錄校園與住家環境問題。4-2-1能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。4-2-2能具體提出改善周遭環境問題的措施。4-2-3能表達自己對生活環境的意見,並傾聽他人對環境的想法。4-2-4能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為。4-3-1能藉由各種媒介探究國內外環境問題,並歸納其發生的可能原因。4-3-2能分析各國之環境保護策略,並與我國之相關做法做比較。4-3-3能對環境議題相關報導提出評論,並爭取認同與支持。4-3-4能建立伙伴關係,尋求適切的資源與協助,以設法解...
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姚鼐
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君墓志銘》,皆可反映其文風格。但其文氣力不能健舉,規模不能擴大,缺少反映社會現實的內容。《資料取自於網路》
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情緒智能
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知他人情緒:覺察他人的感受和需求,具有同理心。人際關係管理:善解人意,與人相處良好;建立良好人際關係網路,幫助自己成功。在1995年,美國時代雜誌(Time)專欄作家高德曼(D. Goleman)博士出版「情緒智能」一書,引起社會各界對於EQ廣泛的討論,EQ遂成為社會大眾注目的焦點。因此,如何幫助學生和教師做好情緒管理,激發教育效果,也成為今後教育界所應努力的課題之一。 關鍵字中文關鍵字:情緒智能英文關鍵字:Emotional Intelligence 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書,頁90-91。五南圖書出版公...
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台北市立南港高工
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充實教學設備、個別化的輔導學生適性發展、多樣化的豐富學生學習內容、社區化的推廣成人教育、國際化的網際網路管制中心、實務化的升學就業並重教學、標準化的設置技能檢定場。=特色最大的校地,最美的校園景觀。最便捷的校地位置,上學不塞車,不遲到。最新的圖書資訊大樓,全館空調,網路配線。最標準的田徑運動場,經國際田徑總會認證通過。最現代的學生宿舍,套房設計,餐廳專屬。最好的師資,全校二分之一以上擁有碩士學位。最完善的設備,各科實習工場獨立,分組教學。最豐富的課...
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蔡邕
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『好』字。虀臼乃五辛之器也。『受』傍『辛』字,是『辭』字。總而言之,是『絕妙好辭』四字。」參考資料:網路資料及維基百科。
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揚雄
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《法言》、《太玄》、《方言》 評價1.張衡稱他「妙極道術」。2.朱熹認為他「拙底工夫」。《資料取自於網路》
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貓頭鷹博士