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藝術與人文學習領域
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此頁面分類的主條目是藝術與人文學習領域。藝術與人文領域（Arts and Humanities）是國民中小學九年一貫課程中的學科領域，而藝術與人文領域為七大學習領域之一，其包含音樂、視覺藝術、表演藝術等方面的學習，陶冶學生藝文之興趣與嗜好，俾能積極參與藝文活動，以提昇其感受力、想像力、創造力等藝術能力與素養。其基本理念為：「藝術與人文即為藝術學習與人文素養，是以人文素養為核心內涵的藝術學習」並且主張「透過廣泛而全面的藝術教育…參與文學、音樂、舞蹈、戲劇演出、視覺藝術等活動，學習創作和表達其觀念與情感，解讀藝術作品的歷史、...
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十成九穩
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。 〔注解〕
(1) 介：古代戲曲劇本中關於動作、表情、效果等的舞臺指示。
(2) 淨：古代戲劇表演中的一種角色。大都扮演性格、品質或像貌上有特異之點的男性人物，也因角色的不同而有正淨､副淨､武淨､末淨等的區分。今稱為「花臉」。
(3) 何以克當：怎麼擔當得起呢？自謙的表示。
(4) 著實：實在、認真。
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采聲
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喝采的聲音。如：「表演結束，采聲不絕，演員再三出來謝幕。」
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鋼絲
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鋼製的細絲。可製彈簧、琴弦、鋼索等。[例]馬戲團的特技演員表演走鋼絲，險象環生，令人不禁為他捏一把冷汗。
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跑旱船
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一種民俗表演活動。由扮演女子的人站在用木片或布飾紮成的無底船中，將船舷掛在身上，手持木槳做划行狀；另一人搭配表演老年船夫，邊行邊舞，似行於水上。輔之以樂人伴奏及詼諧的表演。《兒女英雄傳》第三八回：「老爺聽了心中暗喜，連忙進去，原來卻是起子跑旱船的。」也作「跑法船」、「旱船舞」、「撐旱船」、「採蓮船」。
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走索
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一種古代的雜戲。演員在懸空的繩索上行走，並表演各種動作。《文選．張衡．西京賦》：「跳丸劍之揮霍，走索上而相逢。」也稱為「走繩索」。
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幻想曲
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由管風琴或古鋼琴所表演的浪漫、自由、富幻想，無固定曲式的音樂作品。
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舞女
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1.受過專門訓練，以表演歌舞的女子。《紅樓夢》第五回：「飲酒之間，又有十二個舞女上來，請問演何詞曲。」
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鬥牛士
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以鬥牛為職業的人。表演時穿著金、銀色滾邊的華麗服裝，一手拿劍，一手搖紅披風以激怒牛隻。[例]鬥牛士須冒著生命危險來進行鬥牛表演。
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健康的身體
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色扮演來慢慢輔導，無須立即強制糾正。(7)經常做個別或團體的輔導。(8)利用角色扮演、木偶戲或故事、表演等方式啟發幼兒活動的興趣，以及自動自發的態度。3.實施要點(1)教學時應多利用積極導向的語言和鼓勵；務須避免威脅、恐嚇和打罵。(2)特別重視雙手的清潔和牙齒、視力的保健。(3)健康檢查要確實實施，每個學期至少舉行1~2次定期檢查。(4)餐點的實施:a.餐點時間最好距前後正餐時間約2小時，以上午10時，下午3時半左右為宜，每次點心時間以15~20分鐘為原則，太快或太慢均應加以輔導與改正。b.餐點的選擇除應重視食物的營養、...
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貓頭鷹博士