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〔關於進一步辦好幼兒園學前班的意見〕（大陸地區）
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〔關於進一步辦好幼兒園學前班的意見〕是大陸地區一九八六年由國家教育委員會頒發的幼兒教育文件。學前班是指附設於小學之內的學前教育設施。該意見中指出：在大部分地區幼兒教育尚不發達的情況下，舉辦幼兒園學前班既是現階段發展農村幼兒教育的重要途徑之一，也是城鎮地區滿足群眾對學前教育的要求的一種教育形式；強調學前班不是小學一年級，不布置幼兒家庭作業及進行任何形式的考試，不搬用小學一年級課本。該意見的主要內容有五項：(1)端正舉辦學前班的指導思想；(2)教育活動的要求；(3)加強學前班教師的培訓；(4)努力改善辦班條件；(5)加強領導和管理。
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〔高等教育管理職責暫行規定〕（大陸地區）
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〔高等教育管理職責暫行規定〕是大陸地區對高等教育的管理職責及擴大高等學校的管理權限等內容所作的規定。由國務院於一九八六年三月十二日發布，全文共四大條三十六小條。要點如下：
1.國家教育委員會在國務院的領導下，主管全國高等教育工作。其主要職責是：「貫徹執行黨和國家有關高等教育的方針政策、法律和行政法規，制定高等教育工作的具體政策和規章；組織進行全國專門人才需求預測，編制全國高等教育事業發展規劃和年度招生計畫，調整高等教育的結構和布局；制定高等學校、研究生院的設置標準；直接管理少數高等學校等。」 2.國務院有關部門在國家教育委員會的指導下，管理其直屬高等學校。其主要... |
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貧困縣（大陸地區）
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貧困縣係指大陸地區農村居民人均純收入偏低，人民生活尚未穩定解決溫飽的縣。這些縣地域偏遠，交通不便，生意失調，生產條件惡劣，經濟發展緩慢，文化教育落後。貧困縣的經濟仍屬於自給半自給的經濟類型，生產手段落後，產業結構單一，鄉鎮企業不發達，農業勞動力所占比重很大。對於貧困縣的畫分，一九八六年國務院貧困地區經濟開發辦公室擬定了判定的三條標準：一是以縣為單位，一九八五年農村居民人均純收入一百五十元（人民幣，下同）的普通縣；二是以縣為單位，一九八五年農村居民人均純收入一百五十元至二百元之間的少數民族縣；三是以縣為單位，一九八五年農村居民人均純收入二百元至三百元之間的在國內外有重大影響的「老革命根據地」...
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崗位培訓（大陸地區）
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崗位培訓是指大陸地區對從業人員在工作崗位上接受所需要的培訓教育活動，亦即在職進修(on-the-job training)。國家教育委員會把開展崗位培訓定為大陸成人教育的重點，以行業為主，由中央和地方各業務主管部門組織實施。崗位培訓分為規範化和非規範化兩類。規範化崗位培訓要求對各類從業人員在走上工作崗位之前，都要按照崗位規範的要求進行培訓，內容包括政治思想和職業道德、文化科學知識、專業知識和實際技能方面的教育與訓練，有指導性的培訓計畫、教學大綱和教材。接受培訓的人員，經考核合格，由考核機構發給崗位合格證書，作為上崗資格的證明。從業人員轉換崗位時或晉升職務前，也要按新的崗位要求，進行規範化崗...
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中國協和醫科大學〈大陸地區〉
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中國協和醫科大學是一所多學科綜合性醫藥高等學校；一九五九年確定為國家級重點大學，隸屬衛生部。校址在北京市東單三條九號，占地二千七百五十多畝〈含附屬醫院〉，校舍建築面積近九十萬平方公尺〈含附屬醫院〉。
中國協和醫科大學的前身是光緒三十二年(1906)由美、英兩國教會團體合辦的協和醫學堂；民國四年(l915)由美國洛克菲勒基金會駐華醫學基金會接辦；八年(1919)改名北京協和醫學院；十八年(1929)又改名北平協和醫學院。民國三十年(1941)底太平洋戰爭爆發後，學校被迫停辦；三十六年(1947)復校。一九五一年改名中國協和醫學院；一九五三年停止招生；一九五七年與中央衛生實驗院合... |
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幼兒教育制度（大陸地區）
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幼兒教育制度是幼兒教育的目的、方針和機構體系的總稱，包括：(1)根據國家性質制定的幼兒教育的目的和方針；(2)幼兒教育的設施和組織機構系統，包括各種類型的幼兒教育機構；(3)有關幼兒教育的法令、政策、章程、規程等。在大陸地區，幼兒園是對三歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，屬學校教育的預備階段。幼兒園由各級地方政府、企業事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民個人舉辦。主要任務是：實行保育和教育相結合的原則，對幼兒寶施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。幼兒園每班人數一般為小班（三至四周歲）二十五人，中班（四至五...
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盲文教育（大陸地區）
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盲文教育指教育視力殘疾兒童學習盲文的傳授。盲文是盲人使用的靠觸摸感受的一種書面文字，也稱「點字」。盲文教育是盲童教育工作的重要組成部分。目的是使盲童掌握盲文，通過盲文學習文化科學知識和工作技能，適應社會生活。目前中國盲童學校主要教授的是新盲字。（參見「新盲字」）
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盲童學校（大陸地區）
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盲童學校是大陸地區對視覺障礙兒童進行教育的專門機構。從一九五一年起，根據當年政務院頒布的［關於改革學制的決定］，盲聾教育被納入國家教育體系，盲童學校的學制被確定為六年。一九七六年以後，盲童學校改為五年制，一九八一年以後，個別地方的盲校學制改為六年，因而出現了五年制和六年制兩種盲童學校。一九八九年五月國務院辦公廳轉發國家教育委員會等部門［關於發展特殊教育的若干意見］中，重新規定了盲童學校的學制：「盲重的初等學校（班）和初級中等學校（班），原則上實行五四制，如有需要也可以實行六三制；先普及五年或六年初等教育，有條件的地方可適當發展四年或三年制初級中等教育。」
盲童學校的教師配備和... |
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國家重點實驗室（大陸地區）
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國家重點實驗室指大陸地區由國家重點投資建設和裝備的開放型實驗室。建立國家重點實驗室的設想始於一九八三年。是年十月，教育部向國家計畫委員會、國家科學技術委員會和國家經濟委員會上報〔科學規劃匯報提綱〕，提出應根據科學實驗技術現代化的需要，建立開放型的國家實驗室。建議這類實驗設施的建設應列入國家重大工程建設計畫，有專門的款項保證，並從一開始就組織各有關方面（包括用戶）的專家參加論證，建立專門的管理機構以及工作體制和辦法，使之真正能發揮國家實驗室的作用。一九八四年，國家計畫委員會決定在基礎研究和應用研究領域內，有計畫按步驟地在教育部、中國科學院、衛生部、農牧漁業部所屬單位中建設一批開放型的國家重點...
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北京圖書館（大陸地區）
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北京圖書館是「中華人民共和國」的國家圖書館。前身是京師圖書館，籌建於清宣統二年(1910)，民國元年(1912)正式開放。十七年(1928)改名為國立北平圖書館。一九四九年改現名。原址在北京西城區文津街，一九八六年在北京西郊紫竹院公園北側建成新館，總面積十四萬平方公尺，原址改為北京圖書館分館。主要任務是：負責收集和收藏一九四九年以來所有出版物和中國歷史上遺留下來的古籍、孤本、善本、稿本、抄本等珍貴圖書，擔負全國圖書統一編目、圖書館研究、館際互借及與國外圖書館進行書刊資料交換互贈等工作。設有採訪部、報刊資料部、善本特藏部、圖書研究部等機構。據一九八八年統計，共有藏書一千四百萬餘冊，國外出版物...
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