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度日如歲
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過一天如過一年般的長。比喻日子不好過。《聊齋志異．卷一一．陳雲棲》：「有表兄潘生，與夫人同籍，煩囑子姪輩一傳口語，但道其暫寄棲鶴觀師叔王道成所，朝夕厄苦，度日如歲。」也作「度日如年」。
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隻日
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單日、奇日。《舊唐書．卷一七．文宗本紀下》：「故事，天子隻日視事，帝謂宰輔曰：『朕欲與卿等每日相見，其輟朝、放朝，用雙日可也。』」唐．白居易〈宿西林寺早赴東林滿上人之會因寄崔二十二員外〉詩：「雙林我起聞鐘後，隻日君趨入閣時。」
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日本鬚鮫或日本鬚鯊（虎仔鯊）
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Orectolobus japonicus (Regan, 1906)
鼻瓣稍分葉；眼前方及下方具5枚肉垂；體背不具突出物或隆脊。第一背鰭起點在腹鰭基底中點之後；第一背鰭鰭高約等於基底長；兩背鰭間距大於第一背鰭內緣長，而約等於第一背鰭基底長之半。體色混雜且顯眼，體背具寬而明顯之深色長方形鞍狀斑，鞍狀斑邊緣為鋸齒狀，中間具深色點，各鞍狀斑間呈淺色，具許多寬網狀線。
本種出現於西太平洋沿海，北起日本，南至越南、菲律賓。臺灣地區於西南海域可發現其蹤跡。
熱帶及亞熱帶近岸底棲性種類，夜行性；卵胎生，每胎可產仔20尾以上；以魚類及底棲性無脊椎動物為主食。在日本本種為定置網所漁獲，臺灣地區則通常為底拖網或底延繩釣所漁獲。
供食用。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
軟骨魚綱(Class Chondrichthyes)，Cartilaginous Fishes
有頜首綱(Superclass Gnathostomata)
板鰓亞綱(Subclass Elasmobranchii)
鬚鮫目(Order Orectolobiformes)
鬚鮫科(Family Orectolobidae)，Wobbegons
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紀念日
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國家、社會對於重大事項的發生日期或重要人物的生卒日期，視為有永留紀念的價值，即定其日為紀念日，每年必舉行慶祝或追悼的儀式。如國慶日、國父誕辰紀念日。
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昭如日星
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稱頌別人的功業或德澤如日月星辰一般顯著。如：「孔子對平民教育的貢獻昭如日星，人人尊稱為至聖先師。」
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早知今日，悔不當初
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面對眼前的惡果，追悔從前的錯失，卻已經來不及了。《永樂大典戲文三種．張協狀元．第四二出》：「張解元早知今日，悔不當初。」也作「早知今日，何必當初」。
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航海日誌
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記載船舶上各項事務的紀錄簿。主要作用在有系統的了解船舶的操作情形，以維持安全正常的航行。當海難或碰撞等意外發生時，航海日誌即成為查究責任及索賠的法定依據。
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平原十日飲
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語本《史記．卷七九．范雎蔡澤傳》：「秦昭王聞魏齊在平原君所，欲為范雎必報其仇，乃詳為好書遺平原君曰：『寡人聞君之高義，願與君為布衣之友，君幸過寡人，寡人願與君為十日之飲。』」南朝齊．陸厥〈奉答內兄希叔〉詩：「平原十日飲，中散千里遊。」也作「平原十日」。
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日本中小學教師素質管理制度之研究
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日本中小學教師素質管理制度之研究 日本中小學教師素質管理現況日本第二次世界大戰以後，師資培育採取「大學教師養成」及「開放制教師養成」原則，至今不變。教師的培育包括養成教育階段(教職預備教育)採用(甄試)階段與研習(新任，現職)等階段，每個階段都其意義與功能。而「大學教師養成」就是所謂直接養成方式，是指教師培育方式採取設置以教師養成為目的之教育大學或教育學院，在此大學或學院畢業...
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生齒日繁
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人口不斷的增多。清．阮葵生《茶餘客話．僧道藉以養游民》：「況叢林紺宇，分養無告之民。生齒日繁，豈可泥腐儒之陳言哉！」
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貓頭鷹博士