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接見
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召見、會見。[例]他因此部電影贏得國際大獎，榮蒙總統接見表揚。
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共事
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共同在一起做事。《五代史平話．唐史．卷下》：「從榮每忌從厚聲名出於其上，敬瑭不願與從榮共事，每欲求外鎮回避那從榮。」
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國立土庫商工
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班。民國 63 年 8 月附設進修補習學校增設自給自足班 1 班。民國 64 年 8 月辛業泉校長榮調，張文華先生接掌第 2 任校長。民國 69 年 8 月張文華校長提前退休，王梁甫先生接掌第 3 任校長。民國 72 年 8 月附設進修補習學校試辦招收以延長職業教育為主之國民教育班 1 班。民國 73 年 8 月附設進修補習學校與雲林縣莿桐鄉大將紡織股份有限公司合作，招收員工進修班 1 班。民國 76 年 8 月因私校招生不足，附設進修補習學校停招國民教育班。另因大將紡織股份有限公司擴廠，員工進修班亦暫停辦理。民國 7...
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國立曾文家商
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增建教室、實習餐廳及辦公室，增置圖書儀器，對本校之發展奠定穩固之基礎。李校長於民國五十二年二月一日光榮退休。民國五十二年二月一日第六任校長莊南山先生，奉令接掌校政，二十一年六個月來，建樹尤多，政績斐然。諸如：（一）校地之擴充：先後收購校地四甲多地，更爭取得前庭兩口池塘之永久管理權，在本校發展史上寫下光輝之一頁。（二）校舍之增建：相繼完成中正大樓、自強大樓、樂群館、實習銀行、實習幼稚園、司令台、三樓學生宿舍、餐廳、體育活動中心、烘培教室。（三）設備之充實：如中英文打字機、電算機、縫紉機、鋼琴、風琴、電化器材等，均逐年加以充...
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康寧醫護暨管理專科學校
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目錄1 英文名稱2 特色3 光榮事蹟&競爭優勢4 教育理念5 核心價值6 教育目標7 學生核心能力8 校徽9 學術單位10 校史11 交通資訊12 參考資料 英文名稱Kang-Ning Junior College of Medical Care and Management 特色本校位處台北市內湖地區，係多所全國性知名的 科技園區、公司、金融及新聞傳播事業的總部所在地，內湖捷運通車後，其腹地能延伸至汐止、南港、松山等區，經由國道再連結新店、中和、永和、新莊、五股、板橋、土城等大台北地區 ，造就未來產學積極合作的...
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沈光文
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梳。感追無限際，悔絕昔年裾！隨時郤不悶，而悶實難排；浪撼江空雨，風翻天半霾。熱腸知未冷，晚節慎無乖。榮辱漁家少，乘潮又泛簰。義旗嗟越絕，剩得此頑民；矯矯心如石，絲絲鬢欲銀。中山幾度醒，故國十三春。尚慎虛瞻陟，天寒夜泣旻！得興靈武業，誰作李長源？天寶人憑說，漁陽鼓尚喧。居遼當日管，臥雪此時袁。僕更癡於我，安然懶出門。一自椎秦後，同人在海山；冠裳不可毀，節義敢輕刪！受凍頻堅骨，攖霜茂長顏。南陽高臥穩，罔識世途艱。非僅謀衣食，人間心卻忙；聲聯隨地義，力任一身綱。無憾敢言敝，加餐尚乏糧。將何消旅夜，薄酒勝茶湯。勳名虛幻耳，身世一...
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行為科學時期
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eeds）代表人物：馬斯洛（Maslow, 1954）主張人類需求具有舞阿層級：生理、安全、社會、尊榮、成侑。認為管理應重視組織成員需求層面的滿足與鼓舞。 激勵保健學派代表人物：賀茲伯格（F. Herzberg, 1966）激勵保健學派認為，影響工作滿意與工作不滿意的因素並不相同。影響工作滿意的因素稱為激勵因素，影響工作不滿意的因素稱為保健因素， 人性理論學派／XY理論學派代表人物：麥理格（D. McGregor, 1960）主張對成員管理要以協助代替指揮、以鼓勵代替控制、以參與代替獨裁、以自律代替他律、以雙向代替單向溝...
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戒律
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宗教徒所守的法規。唐．楊烱〈大周明威將軍梁公神道碑〉：「恨深負米，榮暨擊鐘。爰持戒律，思答慈容。」也稱為「戒條」。
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白居易
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，當白居易將自身作品編輯成集，他便定名為《白氏文集》 作品： 《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。本篇似是作者練習應考的擬作。按照慣例，凡是指定或限定的詩題，都要加上”賦得”二字。據說寫這首詩時，白居易才十六歲。據唐人張居固《幽閑鼓吹》載，白氏由於這首詩而受著作郎顧況賞識。此詩立意新穎，它借草取喻，把抽象的”別情”寫得具體可感。詩的前四句道出了一個真理：富有生命力的東西，不管客觀環境怎麼摧殘，也絕不會毀滅，一旦時候到來，就欣欣向
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興衰
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相似詞：隆替、興廢、榮枯
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士