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博士後科研流動站（大陸地區）
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博士後科研流動站係大陸地區為試行博士後研究生制度，而在高等學校和科學研究機構內按學科、專業建立的機構。根據一九八五年［國務院批轉國家科委、教育部、中國科學院關於試辦博士後科研流動站報告的通知］之精神與原則，當年七月始在一些高等學校和中國科學院下屬機構試辦。建站單位條件：有博士學位授予權和高水準博士導師；學術氣氛濃厚而活躍、科研工作在國內處領先地位；有必須之實驗設備，科研後勤條件良好，單位領導積極熱心。由博士後科研站管理協調委員會根據規定評審、確定。進站研究人員須是新近在國內、外獲得博士學位，品學兼優，身體健康，年齡在三十五歲以下（考慮到近年情況，試辦期間年齡要求可放寬到四十歲），尚未分配工...
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宏觀管理（大陸地區）
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宏觀管理在大陸地區係指國家和地方政府從總體上對教育事業發展所進行的規劃、計畫和協調，以求達到其最佳成果。以教育而言，宏觀管理的基本任務是：(1)確保教育的方向性；(2)使教育與國民經濟發展相適應，並在國民經濟與社會發展和科學進步中產生促進作用；(3)按照教育發展的客觀規律，不斷調整教育內部的各種比例、層次和結構；(4)確定合理的教育管理體制；(5)根據國民經濟中、長期的發展規劃，提出相應的教育發展規劃；(6)積極調整、改革與經濟發展不相應的教育管理體制和各種規章制度。
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小學學齡兒童（大陸地區）
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小學學齡兒童有兩種涵義，一是指達到國家規定的小學入學年齡的兒童，據一九八六年頒布的〔「中華人民共和國」義務教育法〕第五條規定：「凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。」二是指在小學教育規定修業年限內不同年齡段的所有兒童，大陸地區小學的修業年限主要有五年和六年之分，故小學學齡兒童也指六歲至十一歲或六歲至十二歲的所有兒童。（參見「小學學齡人口」）
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〔關於辦好盲童學校、聾啞學校的幾點指示〕（大陸地區）
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〔關於辦好盲童學校、聾啞學校的幾點指示〕是大陸地區關於盲聾啞教育的文件。一九五七年四月二十五日由教育部發布。該指示對盲聾啞教育的工作方針、盲聾啞學校的基本任務、盲聾啞學校教學的主要特點、學校領導管理體制、學制和班級編制以及師資補充辦法等有具體的規定。其主要內容為：(1)盲聾啞教育的工作方針是：整頓鞏固、逐步發展、改革教學、提高質量。(2)盲、聾啞學校的基本任務是：培養盲童和聾啞兒童具有一定的文化科學知識，掌握一定的職業勞動技能，並養成共產主義的道德品質，成為積極自覺的社會主義建設者和保衛者。(3)盲童學校教學的主要特點是：特別注意發展盲童的觸覺、聽覺和運動覺等感覺器官，借以補償其視覺缺陷；...
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天津市南開中學（大陸地區）
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天津市南開中學校址在天津市南開區四馬路。前身為敬業中學堂，清光緒三十年(1904)由嚴範孫創辦。三十三年改現名。一九五二年改為天津市立第十五中學。一九六○年又恢復現名。歷任校長中有著名教育家張伯苓、楊志行。
南開中學早期辦學主要參照日本、美國之教育經驗，研究孟祿、杜威之教育思想，注重全面育人，各科教學起點頗高，尤以語文、數學、外語嚴格著稱。道德教育方面，注重對學生進行立身處世和熱愛祖國之教育，激勵學生為祖國立志成才。學校還重視學生社團活動和社會實踐。中共高級幹部周恩來、鄧穎超曾於民國二年(1913)至六年(1917)在此學習。 一九四九年後，校長楊志行提出「發揮... |
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六年制重點中學（大陸地區）
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六年制重點中學係指中國大陸中學的一種，內分初中和高中二段，修業年限各三年。此制正式成型於一九八○年代初，儘管在此之前未參與五年制中學改革試驗的完全中學中，曾有過六年制重點中學。一九八一年四月，教育部發出通知，決定將中學學制逐步以五年改為六年，並為適應改制的需要同時頒布了〔全日制六年制重點中學教學計畫試行草案〕，人民教育出版社則於一九八二年出版第一套全國通用的六年制重點中學教材。一九八八年國家教育委員會要求「在辦好所有初中的過程中，逐步取消重點初中」後，目前的重點中學基本上均為六年制重點中學。一九九四年，國家教育委員會提出了「千百工程」計畫，即在全國創辦一千所重點中學，其中一百所為「重中之重...
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北京農業大學（大陸地區）
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北京農業大學是一所高等農科學校，一九五四年確定為全國重點大學，隸屬農業部。校址在北京市海淀區圓明園西路二號，占地一千畝，校舍建築面積二十四萬平方公尺。
北京農業大學建於一九四九年十月，由北京大學農學院、清華大學農學院和華北大學農學院合併而成。初設農藝、園藝、植病、昆蟲、森林、農化、土壤、畜牧、獸醫、農業機械、農業經濟等十一個系。一九五二年全國高校院系調整時，農機系、森林系分別畫出單獨成立北京農業機械化學院和北京林學院。文化大革命期間，學校曾於一九七○年八月搬遷至陝西甘泉縣，一九七二年曾一度與延安大學合併。一九七三年四月遷往河北涿縣原分校校址辦學，並改名華北農業大學。一九七八年... |
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區域性技術職業學校（美國）
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美國「區域性技術職業學校」為美國技職教育體系中重要的一環。美國自一九六三年通過〔職業教育法案〕，確立了職業教育普遍化(Vocational education for all)的政策，因此在普通中學廣設職業課程供學生選讀。後為了解決師資及設備等教育資源問題，乃有區域性技術職業學校的設立。
區域性技術職業學校是由幾個學區共同設立，以配合地方發展需要並求資源有效利用的技術職業學校，亦即利用職業學校的設備及師資，提高實用技術傳授；學生可以接受不同層次的教育，適應不同的工作環境，同時在經營管理上亦較經濟有效，在課程設計上則較有彈性。這種學校通常設於各州人口稠密的地區；學校的組織以適合... |
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南京氣象學院（大陸地區）
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南京氣象學院是一所以氣象學科為主的高等理工科學校，一九七八年確定為國家級重點大學，隸屬國家氣象局。校址在南京市浦口區盤城，占地三百九十畝，校舍建築面積九萬平方公尺。
南京氣象學院創建於一九六○年，其前身是南京大學氣象學院。一九六三年獨立建院並定為現名。一九九三至一九九四學年度，學校設氣象學、大氣物理學、應用氣象學、基礎科學、計算機與信息工程、社會科學共六個系，另設有研究生部和成人教育中心。動力氣象學、氣候學、大氣物理學、大氣探測學、農業氣象學等五個學科（專業）可授予碩士學位。學校設有氣象科學研究所。 一九九三年九月，學校有全日制在校學生二千二百人，其中研究生一百... |
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保送入學（大陸地區）
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保送入學是大陸地區高等學校現行招生方式之一。即由中學、中等師範學校或外語學校（按比例）推薦保送本校部分優秀畢業生，經有權接收保送生的高等學校考查同意，免於參加全國普通高等學校招生統一考試而直接錄取入學。一九八五年開始試行，一九八七年四月，國家教育委員會頒發的〔普通高等學校招生暫行條例〕第九章第五十一條規定：為了全面貫徹教育方針和因材施教的原則，彌補統一考試招生制度的某些不足，由國家教育委員會授權的高等學校可以招收保送生。一九八八年二月國家教育委員會正式頒布〔普通高等學校招收保送生的規定〕。根據這一規定，面向全國或大區招收保送生的高等學校由國家教育委員會確定（當年確定了北京大學等五十二所），...
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貓頭鷹博士