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藥劑師
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調配藥劑的專業人才。[例]醫院必須聘用合格的藥劑師來配藥，才能保障病患的安全。 △藥師
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職能
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人、事物或機關組織所應具有的作用或功能。[例]公司決定定期舉辦職能訓練，以加強員工的專業知識。
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情境的工作滿意模式
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情境的工作滿意模式目錄1 定義2 學校環境3 結論4 關鍵字5 參考書目 定義情境的工作滿意模式是將任務、組織的和個人的變項組合，而關聯至工作滿意指標。此種權變的研究觀點通常將變項區分為三類：(1)工作組織特徵（例如集中化、專業主義、領導、回饋、文化、溝通）；(2)工作任務特徵（例如自主性、薪資和其他的利益、重要性、挑戰、變異性）；(3)員工特徵（例如年齡、性別、教育程度、動機、能力、樂觀性）。工作滿意的一般假設是社會系統模式建議之重要變項。(註1) 學校環境原先研究指出，學校經過高度科層化體制過後，往往會造成工作滿意度...
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住宿學校模式
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住宿學校模式(The Residential School Model)住宿式的啟明學校未被回歸主流的特教改革聲浪所影響，主要原因以下幾點:1. 師資、設備、課程:啟明學校有受過特失教育專業訓練的師資，尤其是會點字教學和使用盲人設備的老師，針對同質性高的視障生，有一套完整的教學方法和完善的教學設備，幫助視障生克服閱讀上的障礙和學習生活的技能。2. 視障生的個別和家庭狀況:凡屬於重度視覺障礙，或生活適應力較差及家庭環境清寒、偏遠底區的視障生，在學校可獲得完善的照顧。3. 同理心:因同校的學生大多有類似的視覺障礙現象，彼此能...
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自閉症兒童的鑑定程序
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經鑑定確定或領有自閉症身心障礙者手冊而無疑義者，可不需再實施鑑定，直接進行能力評量，並視需要進行相關專業服務需求的評估。未鑑定確定或雖領有身心障礙者手冊，但非自閉症類或雖已鑑定確定但有疑義者，鑑輔會應安排適當的心理評量教師進行評量或安排至適當的醫院鑑定，以確定是否為自閉症兒童。 關鍵字中文關鍵字:自閉症、身心障礙、篩選、鑑定英文關鍵字: autism、Adult-children with physically-disabled father or mother、Filter、Appraisal 參考資料黃志成、王麗美、...
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南洋山蘇
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或盆栽之上，其葉簇全年為青翠色。南洋山蘇的嫩葉可作為蔬菜食用，滑嫩而可口，目前台灣多將其作為蔬菜大量專業栽培。南洋山蘇亦可入藥。 參考書目註1：行政院衛生署中醫藥委員會 編，《臺灣藥用植物資源名錄》，92年10月，頁69。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁12。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網 關鍵字中文關鍵字：南洋山蘇英文關鍵字：Asplenium australasicum (J. Sm.) Hook.
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學校衛生法
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學校（以下簡稱學校）應依本法辦理學校衛生工作。第4條（專責單位） 各級主管機關應指定專責單位，並置專業人員，辦理學校衛生業務。第5條（學校衛生委員會之任務） 各級主管機關應遴聘學者、專家、團體及相關機關代表組成學校衛生委員會，其任務如下： 一、提供學校衛生政策及法規興革之意見。 二、提供學校衛生之計畫、方案、措施及評鑑事項之意見。 三、提供學校衛生教育與活動之規劃及研發事項之意見。 四、提供學校健康保健服務之規劃及研發事項之意見。 五、提供學校環境衛生管理之規劃及研發事項之意見。 六、協調相關機關、團體推...
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輔導團隊工作運作
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心、家庭、教育、社區等面向，通常由學校社會工作者、諮商輔導師或心理師進行。涉及不同的面向時，由不同的專業評估。評估初步完成後，進入以案主為中心的輔導團隊運作。評估之後進行服務安排與介入，如危機介入、經濟補助申請、個別家庭服務計畫（Individualized Family Service Plan, IFSP）（Sabatino, 2001）、社區資源整合、非正式服務網絡的聯結（linkages）、社區預防方案、心理暨社會處置、個案管理、寄養家庭安置申請、陪同偵訊、法院聯繫、社會福利資源聯結、就業安置、醫療轉介、家長與教...
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特定教育
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特定教育（Specific educational）:目錄1 定義2 內容說明3 參考書目4 關鍵字 定義Reynolds（1992）認為一位專業教師必須具備理解的能力，他認為教師的理解是包含與教學執行直接關聯的技巧、能力、知識與信念。所以綜合相關文獻，整理出教師能勝任的教學，應理解四種領域，將「特定內容的教育學」置於理解的中心，作為與其他三種領域的共同交集 內容說明分別為：1.通識課程：指教師瞭解的廣度。2.內容：指教師瞭解的深度。3.教與學的一般原理：泛指與特定學科無關的教育學知識。4.特定內容的教育學：相當於Shu...
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淡江
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學堅強的行政團隊，積極運用整合創新策略和「同僚」、「官僚」、「政治」、「企業」四個管理模式，推動由「專業、通識、課外活動」課程和「德、智、體、群、美」所形成的「三環五育」教育，使淡江大學的學生在「國際化」(未來空間格局)、「資訊化」(未來生活模式)、「未來化」(未來時間架構) 之三化教育理念以及「樸、實、剛、毅」校訓的薰陶下，鍛鍊成具有心靈卓越的淡江人。淡江大學期待藉由以顧客需求為導向的思維及做法，使每位淡江人能夠「立足淡江、放眼世界、掌握資訊、開創未來」，淡江大學能夠成功邁向優質精緻、享譽國際的綜合大學。 資料來源ht...
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貓頭鷹博士