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玄學     
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2.哲學的一部門。源自亞理斯多德的哲學系統,探討所有現象、事物的存在基礎及理則 特性。為超越物質而存在的基本問題。今多稱為「形而上學」。[例]玄學研究的對象是本體界的存有、本質和結構,而非現象界的事物。
國立新竹高工     
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改為機工、電工科。六十三年八月高校長調職,臺灣省政府派李建民先生接任。六十八年十月教育廳核撥專款收購所有實習工場及運動場土地。七十一年三月,本校校地變更登記為台灣所有。七十二年八月補校機工、化工二科兼辦延長國教班。七十五年二月李校長退休,臺灣省政府派校長張紹焱先生接任。八十三年八月一日張校長調苗栗高商,臺灣省政府派校長胡鍊輝先生接任。八十五年八月一日胡校長調桃園農工,臺灣省政府派校長廖鳳枝先生接任。九十三年八月一日校長廖鳳枝先生調國立大甲高中,教育...
安史之亂     
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稅收,任意任免官吏,增加軍力,而有自立的傾向;安史叛軍的降將被任命為節度使時,這種傾向更加為明顯。在所有藩鎮中,獨立傾項最強烈的是河北三鎮(天雄、成德和盧龍)。藩鎮的獨立傾像雖然濃厚,亦有程度之別。比較從順唐室地當時稱為「順地」;自立傾向較濃而不服中央的稱為「反側之地」,後者以河北三鎮為最。但是,在自立化中,扮演主要角色的與其說是藩鎮的權力中樞部門,倒不如說是牙中軍。如果中央欲將藩鎮納入官僚體制,節度使以下整個藩鎮即聯合起來反抗中央。藩鎮領導階層如果傾向中央,牙中軍即起而叛變,驅逐節度使,以貫徹自立的傳統。節度使大多靠牙...
達爾文     
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現在動物研究便更有價值了。笛卡爾的想法,容忍了以動物研究來發現人體運作的方式,但是從其觀點並無法解釋所有與人類心理有關的事情。達爾文之前,人類的行為被認為是理性的,而動物的行為則被認為是本能的,達爾文打破了這種簡單的二分法。人們開始質疑如「動物的行為,至少部分行為也有理性嗎?」「人類的行為,至少部分行為也是本能的嗎?」此類的問題。從經過常期演化歷程而來之心智,看起來和上帝植入人體內之心靈是不同的。 結論達爾文改變了所有有關人類本質的看法,人類開始被...
落塵     
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1.原子彈或氫彈爆炸後,降落至地球表面的放射性物質及塵埃。往往會引起嚴重的輻射汙染。[例]原子彈爆炸後留下的落塵會對所有生物造成極大的傷害。 △原子塵
石川欽一郎     
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春、陳植棋、張萬傳等前輩畫家皆曾受教於他,二次來臺待了 16 年奠定其在台灣美術史「導師」的地位。在所有老師皆穿著軍服強調其權威的時候,石川老師以溫文儒雅的英式紳士作風在教學風格上獨樹一格。他會贈送寫生畫給技藝進步的學生以示鼓勵,時不時還會帶著學生到城市近郊等地去寫生,讓許多學生從此對美術產生極大的興趣及熱忱。 簡歷1888年入日本帝國遞信省東京電信學校,在小代為重門下學習洋畫。1889年入大藏省印刷局工作,並接受淺井忠及川村清雄繪畫指導,夜間學習英語。以翻譯身分陪同訪日英國水彩畫家Alfred‧East,因而引發對水彩...
問題行為界定模式     
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認為人類行為是環境因素與個人特質之間複雜的交互作用所造成的,在實務取向應用方面,生態模式是最適合分析所有兒童問題行為的模式,而不僅是潛在不正常兒童問題處理。(四)交互決定模式(reciprocal determinism model)交互決定模式的基本假定為人類行為是個體思想、行為和環境因素之間持續的交互作用結果,在實務取向應用方面,交互決定模式乃結合行為與生態模式理論,行為包括個人和環境因素互動,也包含內在的個人特質。交互決定模式對人類行為提供最完整的解釋。註一 關鍵字中文關鍵字:學生問題行為模式英文關鍵字:stude...
張大春     
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一種以作者為中心的英雄主義,真正主角在表演者自己,不是語言,不是情節,當然更不是人物……作者雖然宣稱所有繁複的形式設計都是為了增加文本的多義性。打破既有的閱讀成規,然而在表演者無所不在的輕蔑笑聲裡,看到的都是一種反啟蒙的啟蒙者的偏執與獨斷……一再重複的對讀者的閱讀品味和習慣進行訓誨、嘲弄、已自成格套,構成張大春小說的基本腔調;這種施虐式的策略的快感訴求明顯的已遠遠超過他對台灣當下歷史現實問題的思考。」 著作 《西漢文學環境》《認得幾個字》《春燈公子》《戰夏陽》《聆聽父親》《城邦暴力團》一~四《最初》《公寓導遊》《四喜憂...
壓力團體     
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舉的考量,自不可能僅照顧某一特定團體,以致於忽略其他團體之利益。這將使得任一團體均無法單獨支配政府的所有決策過程,或取得所有利益。而利益團體的運作,也將限制政府或領導者之權力,使之無法壟斷決策過程或利益分配過程。不過,當利益團體爭取到他們想要的利益或政策時,由於政府的財政預算有限,仍會一定程度的排擠其他政策的支出,同時影響其他非此團體成員或不支持此一政策走向者的權益。因此,利益團體的介入有時也是造成政府失去效能的原因之一。另外,並非每一社會成員都會...
家庭暴力     
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情緒虐待情緒虐待係指以言語上的辱罵、行為上的騷擾或其他手段威脅傷害當事人或其家人、朋友等,破壞其個人所有物,或阻止其正常生理作息,如睡眠等而造成當事人情緒上之不穩者皆是,性虐待強迫對方進行性行為,逼迫對方觀賞情色相關資訊,或其他使對方感到不舒服、不適切的性對待等 經濟虐待在經濟面上控制當事人,使其喪失經濟自主權,而被迫忍受施虐者的傷害。註3 參考書目註1:王振寰.瞿海源主編,《社會學與台灣社會》(臺北:巨流,2009三版)。註2:全國法規資料庫:家庭暴力防治法,http://law.moj.gov.tw/LawClass...
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