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白板     
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2.一種藥劑。能制中樞神經,商品名是「諾米那克斯」。藥效力強,毒性低,易成癮性,具有鎮靜、催眠作用。青少年或有濫服,以代替取得不易的麻醉品。若服量過度將導致呼吸困難、發冷、休克甚至死亡。
教育活動     
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、「教育即生長」、「教育即經驗之改造」的生長說;或強調「教育即激發個人潛能生長與表現」的自我實現說;或主張「教育系造成學習者由外而內的改變,以符合社會需求」的社會化說而言,均深具目的性、基礎性、深遠性、隱藏性、不確定性、延緩性與催化性,茲分析如下:一、目的性教育學究竟是一門科學或哲學,雖難謂已有定論,但當教育學落實到其實際運作─教育活動中的教學行為時,便具有明顯的目的性,我們各級學校,特別是中小學,其具體目標便明載於課程標準上,因此,教育的目的性以昭然若揭。二、基礎性國民教育是國家規定其國民在法定年齡內應受之基本教育,...
中宮     
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2.皇后。《新唐書.卷一一二.馮元常傳》:「嘗密諫中宮權重,宜少,帝雖置其計,而內然之,由是為武后所惡。」
迥乎不同     
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觀子建「明月照高樓」、「高臺多悲風」、「南國有佳人」、「驚風飄白日」、「謁帝承明廬」等篇,鏗鏘音節,揚態度,溫潤清和,金聲而玉振之,辭不迫切,而意已獨至,與《三百五篇》異世同律,此所謂韻不可及也。 〔注解〕 (1) 典故或見於宋.朱熹〈答程允夫書〉其四。 (2) 鍾嶸:?∼西元518?,字仲偉,南朝梁潁川人,南朝齊、梁的文藝批評家。好學有思理,歷仕南朝之齊、梁。曾品評漢魏至梁一百二十餘詩人之詩作,論其優劣,分為上、中、下三品,著成《詩品》,與《文心雕龍》並稱。 (3) 《詩品》:南朝梁鍾嶸撰,共三卷。品評古今五言詩,自漢、魏至梁,共一百二十餘人,論其優劣,分上、中、下三品,每品冠以序。...
卵巢     
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雌性脊椎動物的生殖器官之一。位於骨盆腔內,呈卵圓形,左右各一,卵在其內形成,並可分泌激素促進子宮、陰道、乳線等發育。[例]口服避孕藥可制卵巢排卵,而達到節育的目的。 ◎
求魚緣木     
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此處所列為「緣木求魚」之典源,提供參考。 《孟子.梁惠王上》「王興甲兵,危士臣,構怨於諸侯,然後快於心與?」王曰:「否,吾何快於是!將以求吾所大欲也。」曰:「王之所大欲,可得聞與?」王笑而不言。曰:「為肥甘不足於口與?輕煖不足於體與?為采色不足視於目與?聲音不足聽於耳與?便嬖不足使令於前與?王之諸臣,皆足以供之,而王豈為是哉!」曰:「否,吾不為是也。」曰:「然則王之所大欲,可知已,欲辟1>土地,朝秦、楚2>,蒞3>中國而撫四夷4>也。以若5>所為6>,求若所欲,猶緣木而求魚也。」 〔注解〕 (1) 辟:同「闢」,開拓。 (2) 朝秦、楚:秦和楚為當時之強國,能使之臣服,自能稱霸。朝,音...
敻然不同     
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觀子建「明月照高樓」、「高臺多悲風」、「南國有佳人」、「驚風飄白日」、「謁帝承明廬」等篇,鏗鏘音節,揚態度,溫潤清和,金聲而玉振之,辭不迫切,而意已獨至,與《三百五篇》異世同律,此所謂韻不可及也。 〔注解〕 (1) 典故或見於宋.朱熹〈答程允夫書〉其四。 (2) 鍾嶸:?∼西元518?,字仲偉,南朝梁潁川人,南朝齊、梁的文藝批評家。好學有思理,歷仕南朝之齊、梁。曾品評漢魏至梁一百二十餘詩人之詩作,論其優劣,分為上、中、下三品,著成《詩品》,與《文心雕龍》並稱。 (3) 《詩品》:南朝梁鍾嶸撰,共三卷。品評古今五言詩,自漢、魏至梁,共一百二十餘人,論其優劣,分上、中、下三品,每品冠以序。...
T細胞     
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目錄1 T細胞1.1 T細胞及B細胞1.2 關鍵字1.3 參考書目 T細胞1. T細胞及巨噬細胞所負責的免疫工作是破壞病毒、細菌或其他入侵體內的異細胞。當抗原侵入體內時,T細胞表面的受氣逐漸被病原體上某一特異抗原致活。這些與抗原結合的T細胞經有絲分裂而增殖,分化為殺手T細胞、助手T細胞、制T細胞、或記憶T細胞。這些細胞除記憶細胞外,其他的便離開淋巴結,轉移到全身,攻擊任何附有適當表面抗原的細胞。(註2)2. 殺手T細胞上帶有受體蛋白質,此受體蛋白質與抗原間亦屬於專一性,可與被感染的細胞結核並產生穿孔素而使產染細胞溶解;...
於邑     
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1.鬱煩悶,胸中之氣不得舒展。《文選.曹丕.與吳質書》:「頃何以自娛,頗復有所述造不,東望於邑,裁書敘心。」漢.王充《論衡.自紀》:「為乘田委吏,無於邑之心;為司空相國,無說豫之色。」
女中堯舜     
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譽稱臨朝執政的賢能女主。《宋史.卷二四二.后妃傳上.英宗宣仁聖烈高皇后》:「自是內降遂絕,力行故事,絕外家私恩。文思院奉上之物,無問巨細,終身不取其一,人以為女中堯舜。」
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