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鸞鶴     
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鸞和鶴。相傳為仙人所乘的鳥。唐.常建〈宿王昌齡隱居〉詩:「余亦謝時去,西山鸞鶴群。」唐.韓翃〈經月巖山〉詩:「瑤池何悄悄,鸞鶴煙中棲。」
疏食     
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3.果實。《淮南子.時則》:「山林藪澤,有能取疏食田獵獸者。」
金戈鐵騎     
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。帝赫斯怒,秣馬訓兵,嚴鼓未通,兇渠泥首。弘舸1>連軸,巨檻2>接艫,鐵馬千群,朱旗3>萬里。折簡而廬九,傳檄以下湘羅。兵不血刃,士無遺鏃,而樊鄧威懷,巴黔厎定。 〔注解〕 (1) 弘舸:大船。舸,音ㄍㄜˇ。 (2) 巨檻:巨大的欄杆。檻,音ㄐ|ㄢˋ。 (3) 朱旗:朱紅色的軍旗。
博物志     
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書名。西晉張華撰,十卷,筆記類小說。內容包羅萬象,有山川地理的知識、歷史人物的傳說、奇珍異草、飛走獸的描述,其中並保存了不少古代神話的紀錄。原書已佚,今本乃後人掇取各書中所引《博物志》之文編輯而成。
赴湯跳火     
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此處所列為「赴湯蹈火」之典源,提供參考。 ※#《漢書.卷四九.爰盎鼂錯傳.鼂錯》1>且夫起兵而不知其勢,戰則為人,屯則卒積死。夫胡貉之地,積陰之處也,木皮三寸,冰厚六尺,食肉而飲酪,其人密理,鳥獸毳毛,其性能寒。楊粵之地少陰多陽,其人疏理,鳥獸希毛,其性能暑。秦之戍卒不能其水土,戍者死於邊,輸者僨於道。秦民見行,如往棄市,因以謫發之,名曰「謫戍」。先發吏有謫及贅婿、賈人,後以嘗有市籍者,又後以大父母、父母嘗有市籍者,後入閭,取其左。發之不順,行者深怨,有背畔之心。凡民守戰至死而不降北者,以計為之也。故戰勝守固則有拜爵之賞2>,攻城屠邑則得其財鹵3>以富家室,故能使其眾蒙矢石4>,赴湯5>火,...
白手空拳     
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良文學之士和御史大夫桑弘羊,爭論鹽鐵酒專賣制度存廢問題的對話。〈論勇〉一文說:「使專諸空拳,不免於為。」是說春秋吳人專諸效命於公子光,他將匕首藏在魚肚裡,藉口送魚趁機刺殺了吳王僚,隨即被吳王僚的部下給殺死。說明即使是專諸這麼有能力的人,如果手上沒有任何東西,也免不了被捉的命運。事實上,「赤手」就是「空拳」,合義併用成「赤手空拳」一語,用來指手中空無一物。如《西遊記》第二回:「足下踏一對烏靴,不僧不俗,又不像道士神仙,赤手空拳,在門外叫哩。」亦用於形容沒有一點憑藉,如:「赤手空拳闖事業。」
夜氣     
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1.平旦清明之氣。自入夜至於平旦,因人未與外界事物接觸,故而產生清明純淨之氣,此時良知最易呈現。《孟子.告子上》:「夜氣不足以存,則其違獸不遠矣。」
迅風     
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疾勁的風。《文選.王粲.七哀詩二首之二》:「迅風拂裳袂,白露霑衣衿。」《文選.陸機.演連珠五十首之五十》:「是以迅風陵雨,不謬晨之察。」
飛走     
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走獸。《文選.左思.吳都賦》:「籠烏兔於日月,窮飛走之栖宿。」
整理和比較     
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夜空的圖形則可加深許多。 動物模式此類型是以動物為主軸,老師可先提供一定的分類主題,例如野生動物與家,或者四隻腳與兩隻腳的類別,因此當提供一連串的動物圖形後,學生可透過觀察圖形的方式,來加以分類,以增強其對於比較與整理的能力。 變換顏色此活動可利用小珠子來進行,提供一條釣魚線,讓學生進行串珠的活動,並且可特別強調串珠的規則,例如同顏色不可相聯,或者顏色順序必須為藍紅黃綠等等類型,經過上述活動後,可增加學生整理的能力,因此進而讓學生自由配置自己的項鍊,而當學生完成自己專屬的項鍊後,老師可讓學生說出其顏色的順序如此的練習,...
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