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到頭來
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結果、到後來。《紅樓夢》第五回：「到頭來依舊是風塵骯髒違心願，好一似無瑕白玉遭泥陷。」
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沈從文
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從文重新評價；保守者從維護傳統出發，拒絕接納沈從文這樣的"異端"。兩種傾向的衝突釀成多起事件；爭論的結果，對沈從文的認識逐漸回到常識和理性的層面。《中國現代文學史簡編》（1984）把沈從文吸納進來，在「五四文學傳統」中給了他一席之地。●美籍文學評論家夏志清則對「沈從文在中國文學史上的重要性」予以充分的肯定，在評點沈的《靜》時他說，「三十年代的中國作家，再沒有別人能在相同的篇幅內，寫出一篇如此有象徵意味如此感情豐富的小說來。」●20世紀80年代後期掀起的現代作家重新評價潮，在文學史的序列中，給沈從文以明確的崇高地位，金介甫...
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賭注
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1.賭博時所押的財物。[例]他們下的賭注愈來愈大，結果是愈賭愈慘。
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研究倫理
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分別說明如下：學者黃瑞琴﹙１９９１﹚在《質的教育研究方法》一書中有專門討論倫理的課題，所論包括：研究結果不得作為非研究用途﹙如評鑑、考核等﹚，如在研究結束之後於學校代表見證下，洗掉錄音帶內容等。儘可能誠實以對，讓研究對象了解研究目的和性質。保持高敏感度，避免破壞研究現場的人事、結構與氣氛。要有感同身受的同理心，避免傷害研究對象。在研究過程與報告中，謹守匿名原則，確保資料不外洩。中立觀察、紀錄而不介入研究情境。必須在專業、知識、社會、研究對象、研究者本身等多重責任之間取得平衡。國外教育研究風氣遠早於我國，國外學者對於研究倫...
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漲價歸公
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地價既定，而那塊土地自然的增值部分，應歸公有。為國父平均地權的四種辦法之一。因地價上漲為社會改良與工商業進步的結果，而這是眾人所努力經營得來，故土地漲價增值所得，應讓大家共享。
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延宕回饋滿足
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們願不願意等待一節課，如果他們願意等，就可以得到五顆糖果，如果他們不願意等，就只能拿到一顆糖果。實驗結果發現大多數孩子不願意等待，蜂擁而上的去拿取一顆糖果，只有少數幾個孩子則願意忍耐與等待一節課的時間，最後獲得五顆糖果。實驗的後續研究發現，這些願意等待拿到五顆糖果的孩子，長大後較其他小孩更有成就，由此可見「延宕回饋滿足」的重要性。 參考文獻魏麗敏、劉長儒、曾奕霖(2012)。立即回饋與延宕回饋對青少年學習注意力影響之眼動研究。聯大學報 9(1), 23 -39。常雅珍(2005)。全腦開發記憶策略與實務。臺北市：心理。
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吳起
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生平吳起是衛國人，曾在魯國擔任官職，魯國物色大將，而吳起的妻子卻是齊國人，魯國政府懷疑一旦跟齊國發生戰爭時，他不能忠心不二。吳起就把妻子殺掉，結果把齊國的軍隊擊敗。於是有人向魯國國君挑撥：「吳起從前跟曾參上學，娘親逝世，他不奔喪，曾參認為他不孝，跟他斷絕關係。現今又把妻子害死，只為了當主上的大將，這種人殘忍無恥。而且，我們魯國是一個小國，一旦傳開來說我們有力量大破強敵，恐怕各封國會聯合抵制，打我們的主意，魯國就吃不了兜著走。」吳起得到消息，恐怕被殺，聽說魏斯賢明，就投奔魏國。魏斯徵詢李克的意見，李克說：「吳起既貪財而又...
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地殼
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露。 地殼的熱膨脹岩石就像大多數物質一樣，受熱膨脹。有些區域地底下的地殼或上部地函比周圍地區溫度高，結果使上方岩體受熱膨脹而舉升成山。例如：法國的中央高地、非洲的衣索匹亞高原、大西洋底的中洋脊。 中英文關鍵字中文關鍵字：地殼英文關鍵字：crust 參考資料1.徐美玲。遠足圖解地理辭典，2007年二版，頁40-42。遠足文化事業股份有限公司。
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組織學習
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學習(double-loop learning)。前者強調在既定的組織目標、政策和規範下，尋求行動與結果的關係，並連結方法與目標間的關係，旨在檢視組織整體環境，以發現錯誤所在，使其能符合組織內部的各種規範和標準，進而提升組織適應能力，是一種組織內部適應的過程；後者則是涉及重新修正組織目標、政策、規範和組織意圖的關係，是組織對外在環境適應的過程。1990年聖吉(P. M. Senge)出版《第五項修練：學習型組織的藝術與實務》(The Fifth Discipline：The Art & Practice of T...
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碰撞
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兩粒子（可包括光子）相遇而改變動量與能量的過程，碰撞的結果甚至會有粒子毀滅或產生。分成彈性碰撞(elastic)及非彈性碰撞(inelastic)，所謂彈性即動能守衡（內能也守衡）的反應。
從字義上知，碰撞即為兩物體或質點的相撞。碰撞可分為彈性碰撞和非彈性碰撞，可用來分析質點間的碰撞現象。在氣體動力論或統計力學中，基本假設即為氣體分子間的彈性碰撞，從而推導出壓力、密度、溫度及其他物理特性。
區域網路中，在一條通信通道上同時進行資料傳輸而造成的現象。
力學名詞。兩物體在運動中接觸時，因其接觸點有不同速度時所產生之行為稱為碰撞。碰撞可分為中心碰撞及偏心碰撞，中心碰撞會導致兩物體線速度之改變，偏心碰撞則同時導致兩物體角速度之改變。
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貓頭鷹博士