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角
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線與鉛垂直線所相接的角，其角度為90度，而專有名詞稱為直角，了解定義後，老師可提供日常生活之用品，如課本的四個角，正方形的角，紙的四個端點等等皆可發現直角的存在。另外，了解直角定義後，則可教導其符號的呈現，及在直角處畫上”┌”此符號，以示讀者能清楚辨別。 鈍角與銳角接著則以直角做為出發，介紹大於直角也就是大於90度的角，其稱為鈍角，相對的，小於直角也就是小於90度的角，我們稱為銳角，在這兩者的判別上較容易，而老師可利用三角板來做教學工具，當大過於三角板的直角時，即為銳角的樣貌，當小於三角板上的直角時，則為銳角。最後則可提...
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豁
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4.很快的、一下子。[例]他一聽到下課鈴聲，豁的衝出教室去玩了。
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心不在焉
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心思不集中。語出《禮記．大學》。[例]他上課心不在焉，一直望著窗外發呆。
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民不聊生
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目錄1 出處2 故事3 相關詞3.1 相似詞3.2 相反詞4 例句 出處《戰國策．秦策四》1>楚人有黃歇者，游學博聞，襄王以為辯，故使於秦。說昭王曰：「天下莫強於秦、楚，今聞大王欲伐楚，此猶兩虎相鬥而駑犬受其弊，不如善楚。臣請言其說。…… 今王中道而信韓、魏之善王也，此正吳信越也。臣聞，敵不可易，時不可失。臣恐韓、魏之卑辭慮患，而實欺大國也。此何也？王既無重世之德於韓、魏，而有累世之怨矣。韓、魏父子兄弟接踵而死於秦者，百世矣。本國殘，社稷2>壞，宗廟隳3>，刳腹折頤4>，首身分離，暴5>骨草澤，頭顱僵仆6>，相望於境；父子老弱係7>虜，相隨於路；鬼神狐...
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譬喻
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譬喻，又叫比喻、取喻。在古今詩文中，運用最廣，如＜禮記‧學記＞所言：「不學博依，不能安詩。」譬喻能幫助作者解說、美化和暗示。(註一)目錄1 結構2 種類2.1 明喻2.2 隱喻2.3 略喻2.4 借喻3 参考資料4 關鍵字 結構論及譬喻，其構成成分有三種：喻體、喻詞和喻依。(註二)1.喻體：屬於被說明比擬的主體。2.喻詞：動詞，包括「如、似、像、是、成、為」等，用以銜接。3.喻依：用來說明比擬主體的事物。以下以喻體為Ａ，喻依為Ｂ來進行舉例分析：1.羅青＜七夜樹‧奇怪的水龍頭＞：「記憶(A)是一個奇怪的水龍頭(B)。」2.伽利略：「生命(A)有如鐵砧(B)，愈被敲打，愈能發出生命的火花。」 種類...
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井底之蛙
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目錄1 出處2 故事3 解釋4 詞意5 例句 出處 「後漢書」「馬援傳」：「子陽井底蛙耳，而妄自尊大；不如專意東方。」 故事 一隻生長在井裡的青蛙，牠的生活圈子太小了。牠所接觸到的，只是周圍的井壁和一泓止水；牠所看得見的，只是井口上面的一角天空。牠是不能想像世界之大，萬物之奇的，所以牠的識見太小了。說一個人的見識褊淺，比之於一隻井底之蛙，是十分確切的。在漢朝時候，王莽篡漢，天下大亂，許多野心家都據地稱雄。後來雖然王莽滅亡了，但卻形成了割據的局面。當時，中興漢室的光武帝，已在洛陽即位，但尚有西州的隗囂和稱帝於蜀的公孫述，尚未平定。有一位後來被封為伏波將軍名垂千古的馬援，那時尚未得志，避亂有涼...
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曠
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1.空缺、荒廢。如：「曠課」、「曠職」、「曠日廢時」。《孟子．離婁上》：「曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！」唐．韓愈〈爭臣論〉：「蓋孔子嘗為委吏矣，嘗為乘田矣，亦不敢曠其職。」
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關係
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2.影響、牽涉。《文明小史》第二四回：「這是新章課吏，關係他們前程，務要祕密才好。」也作「關系」。
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呆若木雞
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處《莊子•達生》：“幾矣。雞雖有鳴者，已無變矣，望之似木雞矣，其德全矣；異雞無敢應者，反走矣。” 2.語譯呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。 3.故事內容春秋時代，民間流行一種鬥雞的娛樂活動，齊王也很喜歡這種娛樂，所以請了一位名叫紀省子的馴雞高手來為他訓練鬥雞。紀省子開始馴雞後的第十天，齊王問道：『孤王的雞馴得如何了？』紀省子答說：『還不到時候，因為王的這隻雞很驕傲，總是高昂著頭。』又過了十天，齊王又問起，紀省子還是搖頭說：『還不行，別的雞一走動，一...
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琢磨
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2.比喻對品德或文章不斷精益求精。[例]同學間互相切磋琢磨，有助於課業的進步。
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貓頭鷹博士