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中途學校     
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合作式、資源式、學園式中途班,以及中途學校。為不幸少女所提供的中介教育方案,包括提供師資前往少女保護單位進行教學,以及獨立設置的中途學校。整體而言,這些教育方案分別在單獨的班級或學校實施,或者在其他單位實施。其也有住宿的方式,也有分散的方式,型態多元,去因應不同的需求。 中英文關鍵字中文關鍵字:中途學校英文關鍵字:halfway school 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書, p.6-7,臺北市: 高等教育。
    
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3.量詞。計算碟裝物的單位。如:「兩碟瓜子」、「三碟糖果」。
全控機構     
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Parsons闡明三種對於偏差行為的正式的社會控制方式;孤立、隔離、矯治,皆是由被賦予該權力正當性的單位來執行,而執行這些控制功能的,便是統治者所設立的全控機構。孤立意在把行為偏差者完全封鎖,使其和社會脫離,而不打算給予其矯正或治療,如:無期徒刑監禁、死刑。隔離則是認為偏差者仍有改過自新的可能,而限制其餘某段時間內無法和正常社會人士接觸,直到其重新符合社會所期待之行為標準,如:普通監禁。矯治是以醫療行為或管控,來幫助部分偏差者,來戒除其偏差行為,如:吸毒成癮、酗酒。(註2 ) 全控機構的再社會化不論是矯治偏差行為的監獄,...
個別化教育計畫     
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測驗人員、學生本人、社會工作者、學校行政人員及其他有關人員。特殊教育服務的項目教育安置通知學校有關的單位關於IEP的執行計畫。如:教務處、特殊班、普通班。教育安置資源班/會學校教務處自足式特殊班IEP計畫的編寫由資源班或特殊班教師根據學生的程度與需求編寫。記錄每次教學時學生的學習狀況,必要時予以修正。短程目標檢討由任課教師參與,總檢討會由父母、學校行政人員、教師以及其他相關人員共同參與。評量重點為IEP教學是否達成。檢討中止某些教學目標。IEP檢討會議每三個月、六個月、九個月做一次IEP檢討。每年至少一次總檢討,檢討的時...
體罰     
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他侮辱人格尊嚴的行為......教職員對未成年學生和兒童實施體罰或者得變相體罰,情節嚴重的,由其所在單位或者上級機關給予行政處分”。但沒有對父母體罰子女做出禁止。2005年廣東省進行的“反對對兒童的暴力”顯示<ref>暴力訓兒狀況嚴重</ref>:54%的兒童報告被徒手、棍棒、皮帶打過。76%的父母、52%大學生、59%初中生認為:體罰與成才有因果關係。81%的父母認為“任何情況下教師都不可以體罰”,48%的父母贊成“只要不過分家長就可以打罵孩子”48%的父母、37%的大學生、29%的初中生贊同“...
國立曾文農工     
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國立曾文高級農工職業學校是一所位於台灣台南市麻豆區的國立高級農工職業學校,簡稱為曾文農工。校地面積為13.3210公頃。現任校長為徐文法。目錄1 英文名稱2 特色3 校徽4 校訓5 教學單位6 沿革7 交通資訊8 參考資料 英文名稱National Tseng-Wen Senior Agricultural & Industrial Vocational School 特色歷史悠久校地廣大校風淳樸師資優良校園優美設備完善 校徽 校訓誠、樸、勤、毅 教學單...
通通     
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全部、所有的。[例]主辦單位提供了豐富的獎品,讓參與活動的民眾通通有獎。
評鑑     
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評審及鑑定事物的計畫和施行結果,以為改進的參考。[例]教育主管單位每年定期評鑑各級學校的教學水準。
    
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4.荷蘭、越南、印尼等國貨幣單位的簡稱。
募集     
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招募聚集。[例]災難發生後,有關單位立即募集人力及救濟品,以救助災民。
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