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朱自清
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平民教育演講團。1920年畢業，其後任教於中學學校，期間在七所學校任教過。1925年，即27歲時，在朋友介紹下，進清華學校（清華大學前身）教書。1929年11月26日，妻子武氏病逝。1931年在倫敦修讀英國文學和語言學，次年回國，不久後與陳竹隱結婚。1948年8月12日因病過世。 作品特色朱自清以散文聞名，其不僅以描寫見長，並且還在描寫中達到情景交融的藝術境界。他的寫景散文在現代文學的散文創作中佔有重要地位，其中他運用白話文來描寫景緻最具能吸引人。 著作散文：〈蹤跡〉、〈背影〉、〈歐遊雜記〉、〈倫敦雜記〉、〈你我〉語文論...
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尋獲
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找到。[例]劉小姐透過朋友的幫忙，終於尋獲失蹤的愛犬。
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拜把兄弟
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朋友結盟為兄弟。如：「他是我高中的拜把兄弟。」也稱為「拜把子」、「譜兄弟」。
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漫游
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隨興游玩。如：「只要有假期，他都會帶著小朋友到山上去漫游一番。」
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技癢
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擅長某種技能，遇有機會即急欲表現。[例]他看到電視裡有人正在表演口技，不禁技癢，也在朋友面前露了一手。
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爭名奪利
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爭取名譽，奪取利益。[例]他不顧一切的爭名奪利，到頭來卻失去了知心的朋友。
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主顧
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買主、顧客。[例]李大嬸是本店的老主顧，多年的買賣往來，大家已成了好朋友。
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實物
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實物是在教育用途上最容易得到、最有吸引力和最有參予感的教材之一(例如:硬幣、工具、人工製品、植物和動物等)。在幼稚園裡吸引小朋友的小老鼠；介紹小學生生態觀念之小動物園；美國獨立戰爭時代的錢幣；大學生物實驗室裡解剖之青蛙；在親職課堂教導如何幫嬰兒沐浴等等，這些例子顯示利用實物來說明模糊之概念以及激發想像力。這些具體教材是引導學習者學習新主題之理想媒體，在進行有關概念學習的時候，實物使抽象之文字變得有意義。目錄1 使用上的調整2 優點3 注意事項4 關鍵字5 參考資料 使用上的調整為了增進教學效果，實物可以原來之樣子或是調整...
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相會
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見面。[例]她與朋友約好在車站相會，再一起搭車返鄉。
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家庭暴力
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家庭暴力（domestic violence）係指家庭成員之間實施的身體或精神上的暴力虐待行為，其相關人範圍包括配偶（舉凡前夫妻、同居人、男女朋友皆是）、親子、手足、姻親等，所指之暴力施加範圍則包含身體、言語、精神、性虐待、經濟控制等皆屬之。註1目錄1 家庭暴力防治法對家庭暴力相關定義2 家庭暴力防治法所指之家庭成員3 家庭暴力類型3.1 身體虐待3.2 情緒虐待3.3 經濟虐待4 參考書目 家庭暴力防治法對家庭暴力相關定義家庭暴力防治法第一條：「本法用詞定義如下：一、家庭暴力：指家庭成員間實施身體或精神上不法侵害之行為...
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貓頭鷹博士