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不復
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2.不再。漢．司馬遷〈報任少卿書〉：「蓋鍾子期死，伯牙終身不復鼓琴。」
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咄咄怪事
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殷浩是晉代的大將軍，和另一位將軍桓溫齊名，兩人實力位階相當，時常明爭暗鬥。殷浩原被封為中軍大將軍，要帶兵平定關河的亂事。但在征討姚襄時失敗，桓溫抓到這個機會上書皇帝，盡訴殷浩的罪狀，使殷浩因此被貶為庶人，離開京城遷居到南方。殷浩被貶之後，仍然過著平靜的生活，毫無怨言，只是每天對空寫字。當地居民都很好奇，偷看他到底在寫什麼，但就只看他寫「咄咄怪事」四個字。可見殷浩雖嘴巴不說，心裡仍然是氣憤不平。「咄咄」是驚歎聲，表示難以置信之意。《太平御覽．卷五○．地部一五．可藍山》引《涼州記》：「定據平涼，登此山，有群狐遶之而鳴，射之，竟不得一，定乃歎曰：『咄咄！此亦怪事也。』」即是敘述赫連定登可藍山時，有好...
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千萬
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2.形容數目極多。《漢書．卷六二．司馬遷傳》：「夫儒者，以六藝為法，六藝經傳以千萬數，累世不能通其學，當年不能究其禮。」也作「萬千」。
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廣博
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多方面、大範圍。多指學識豐富，胸懷廣大。《後漢書．卷四○．班彪傳上》：「若遷之著作，採獲古今，貫穿經傳，至廣博也。」《初刻拍案驚奇》卷一八：「今小子說一個松江富翁姓潘是個國子監監生，胸中廣博，極有口才。」
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國立三重商工
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設計與製造的理念，培育工業自動化之專技人才，同時推動產學合作，結合民間科技以提昇師生研究創造、適應變遷及自我發展之能力。(二)升學與就業並重，建立職業學校學生的尊嚴是本校的辦學理念；針對政府開闢技職體系的升學管道，特別加強學生升學輔導，並配合國家證照制度之推行積極加強學生技能訓練，以提高技術士證照的取得。(三)推動商業自動化將商業實務與電腦結合，儲備商業自動化人才。(四)協助高級中等學校身心障礙學生發展一技之長，增進生活自理能力。(五)使具備職業、社會與個人適應能力，藉以闡揚有教無類之精神。(六)配合教育改革政策，順應社...
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局促
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4.短促。《北史．卷四五．夏侯道遷傳》：「人生局促，何殊朝露，坐上相看，先後間耳。」
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名存實亡
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名義上還存在，實際上已消失。[例]周平王東遷後，王室衰微，諸侯相繼稱王，天子地位已名存實亡。
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斗轉星移
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1.表示時序移轉，光陰流逝。元．白樸《牆頭馬上》第一折：「莫疑遲，等的那斗轉星移，休教這印蒼苔的凌波襪兒溼。」元．馬致遠《陳摶高臥》第三折：「蓋一片白雲，拋一塊頑石，直睡的陵遷谷變，石爛松枯，斗轉星移。」
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大謬不然
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大錯、荒謬，與事實完全不符。《文選．司馬遷．報任少卿書》：「日夜思竭其不肖之才力，務一心營職，以求親媚於主上，而事乃有大謬不然者夫！」《兒女英雄傳》第四○回：「太太你這句話，卻講得大謬不然了。」
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俯首
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1.低頭。《史記．卷一三○．太史公自序》：「遷俯首流涕曰：『小子不敏，請悉論先人所次舊聞，弗敢闕。』」
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貓頭鷹博士