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情境教學
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課本等制式教材外，更寬廣的學習範疇，集合全班的資料彙集與統整，獨特的蒐集、多元的呈現，更可以營造出一塊學習空間無限寬懬的學習環境。 關鍵字中文關鍵字：情境教學英文關鍵字：situated learning 參考資料註1 馮怡君(2008)。高中古典散文情境教學研究。國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文，未出版，頁20-24 高雄市。註2徐新逸(1998)。情境學習對教學革新之回應。研習資訊，15(1)，頁16-24。
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零頭
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尾數，不成整數單位的零碎數目。宋．劉克莊〈乳燕飛．風流八十〉詞：「且置零頭，舉將成數，算起君須識。從今十倍，恰當彭祖八百。」《文明小史》第一六回：「一塊洋錢翻一千字，有一個算一個。譬如翻了一千零三十字，零頭還好抹掉不算。」也作「零兒」。
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拼圖
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一種遊戲。其方法是把一張完整的圖案，切割成數塊不規則的形狀，再把這些零散的圖塊，拼湊出原圖案。如：「拼圖是一項很好的益智遊戲。」
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野薑花
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叢之間的美麗白蝴蝶，故有「白蝴蝶花」的別稱。（註2） 莖野薑花為薑科多年生草本植物，在地下有根莖，為塊狀，肥厚宛若薑一般，具有香味。 葉野薑花的葉子一般為單葉，互生，具有葉柄，其葉鞘長，而葉身則為長橢圓形，似薑葉，葉面光滑而葉背具短毛，葉脈為平行脈。 花野薑花一般為頂生，直立，屬於橢圓形的穗狀花序，因而有「穗花山奈」的別稱，具有長橢圓形的大苞片保護，其花則著生於綠色小苞片內，具芬芳。野薑花的花色通常為白色，花期則落在五月至十月間。 果實野薑花的果實為蒴果，為橘紅色，成熟後三瓣裂，種子為棕紅色，而其上具有金黃色的絲狀假種皮...
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町畦
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一塊一塊規劃整齊的田埔。比喻規矩、約束。引申為儀節。《莊子．人間世》：「彼且為嬰兒，亦與之為嬰兒。彼且為無町畦，亦與之為無町畦。」
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劈柴
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劈好用以生火的柴薪。如：「他將劈柴一塊塊往壁爐裡送。」
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差點兒
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1.程度、品質較為遜色。如：「這塊衣料的花色差點兒。」也作「差一點兒」。
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傳家之寶
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家中世代相傳的奇珍異寶。如：「這塊玉佩是我家的傳家之寶，不能送人。」
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勢成騎虎
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ㄐ｜ㄠˋ。
(3) 陶侃：西元２５９∼３３４，字士行，晉潯陽人。晉代名臣，初為廣州刺史，每日搬運磚塊以鍛鍊體力。明帝時拜征西大將軍，都督荊襄軍事，平定蘇峻之亂。為人忠順勤勞，時人比之諸葛亮。
(4) 幽逼：受到小人逼迫。
(5) 肝腦塗地：比喻竭力盡忠，不惜犧牲生命。見「肝腦塗地」。
(6) 致命：效命。
(7) 剋濟：剋，戰勝，通「克」。濟，成功。
(8) 灰滅：消滅、泯滅。
(9) 旋踵：畏縮退後。旋，迴轉。〔參考資料〕另可參考：《晉書．卷六七．溫嶠列傳》
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劉克襄
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鐵道旅行》，書中以文字與照片、圖畫穿插而成，用多則小故事帶出作者與旅行之地的感情，讓讀者了解到用11塊錢，也可以踏訪味道十足的小鎮或車站。 評價劉克襄的作品中充滿了對動物的關懷，也相信打開窗子就能觀察自然，教導我們對於自然要保持尊敬之心，多觀察就會有更多體會，他也曾說「一條路我不喜歡只走一次」，每本書都是歷經多時的探查才有的結晶，在台灣文壇上，他可說是當今最重要的自然寫手。責任編輯人:范孟軒
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貓頭鷹博士