:::
共 1006 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
大藏經
瀏覽人次:0
收藏人次:0
佛家諸書的彙刻。為梁武帝於華林園中總集佛家經典所編成。五千四百卷。沙門寶唱撰經目錄。為佛經有藏之始。簡稱為《藏經》。
|
|
法國中小學師資素質管理制度之研究
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的進修、1978年規定教育行政人員之進修，至1982年6月11日正式成立「國家教育人員培育委員會」(簡稱MAFPEN)專司教育人員進修之責。6. 不適任教師的處理方式一般而言，法國中、小學教師獲得教師資格，正式上任後，甚少會以不適任教師而予以解聘。其情形如同我國一般，若真有不適任情形，往往會再給予機會。 關鍵字中文關鍵字:師資培育制度、法國教師英文關鍵字: school-centred initial teacher training、French Teacher 參考資料楊深坑、王秋絨、李奉儒主編。中小學教師-素質管理...
|
|
具足戒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
佛教戒律之一。指比丘戒和比丘尼戒。《四分律》卷三四：「世尊告阿難：『不應授年未滿二十者具足戒。』」簡稱為「具戒」。
|
|
不定比例
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不定比例目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言不定比例時制（Variable-ratio schedulte，簡稱VR）是指要有幾次行為才能獲得一次增強，其標準是不可預測的，雖然這些行為最後總會獲得增強。(註2) 舉例賭博遊戲就是變動比例增強物。因為有時你可能只賭一次桿就贏錢，而下一次，也許要賭200次才贏錢，你無法預測哪一次拉桿會贏錢，也就是說這種增強方式不是固定的，他可以讓人產生預期心理，所以雖然無法一直得到增強物，卻能夠讓增強的效果更加有用。在教室中學生舉手回答問題就是一種不定比例增強，因為他們不知道他們...
|
|
增韻
瀏覽人次:0
收藏人次:0
書名。增修互註禮部韻略的簡稱。宋代毛晃增注禮部韻略，其子居正又校勘重增而成，凡五卷。博採典籍，依韻增附，並辨正音、義、筆畫的錯誤，所增補的字數共四千零五十七字，訂正錯誤共四百八十一字。
|
|
白紵
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.白紵歌的簡稱。參見「白紵歌」條。
|
|
彭澤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.湖泊名。在江西省北部。即今鄱陽湖。簡稱為「彭澤」。
|
|
摘句尋章
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「尋章摘句」之典源，提供參考。 《吳書》（據《三國志．卷四七．吳書．吳主傳》裴松之注引）咨字德度，南陽人，博聞多識，應對辯捷，權為吳王，擢中大夫，使魏。魏文帝善之，嘲咨曰：「吳王頗知學乎？」咨曰：「吳王1>浮江萬艘，帶甲百萬，任賢使能，志存經略2>，雖有餘閒，博覽書傳歷史，藉採奇異，不效3>諸生尋章摘句而已。」 〔注解〕
(1) 吳王：孫權（西元１８２∼２５２），字仲謀，吳郡富春人。繼兄策之後，據有江東，與漢、魏對峙，成三分之業，後稱帝建業，國號吳，在位三十一年。卒諡大皇帝，簡稱為大皇。世稱吳大帝。
(2) 經略：經營謀劃。
(3) 效：取法。
|
|
九成宮醴泉銘
瀏覽人次:0
收藏人次:0
唐朝碑文。魏徵撰文，歐陽詢書，楷體。貞觀六年（西元632年)立。碑載唐太宗在陝西省麟游縣九成宮避暑時，發現地泉之事。字體溫潤峭勁，為歐陽詢晚年得意之作。傳世拓本以明代李祺藏北宋拓本最善。簡稱為「九成宮」。
|
|
電傳視訊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種利用電腦透過電話網路接收使用各種視訊的系統。如電話用戶可以連線至電信局，使用該局所提供之即時新聞、氣象、醫藥等各種資訊。英文簡稱為CVS。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士