:::
資料庫查詢時間：348.1286 ms
共 1079 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
火線領導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的水平式組織，正在快速竄起。民主不只存在國家之中，也在企業裡迅速擴散。所有的轉變都為人類帶來更多發揮能力的新機會。書中特別提到：「領導會讓你身處險境，因為當你扛起領導責任，帶領部屬度過艱困變革時，擬就衝撞了他們最珍貴的日常習慣、忠誠，以及思維模式。」所以當一位領導者面臨挑戰的同時，必須清楚知道原因及自身的責任，隨時應變採取正確的反應，幫助組織度過難關。註1 反應原則1. 陽台思索2. 政治思維3. 協調矛盾4. 加諸責任5. 保持冷靜 中英文關鍵字中文關鍵字: 火線領導英文關鍵字: leadership on the l...
|
|
吳起
瀏覽人次:0
收藏人次:0
國？又被疑逃亡。何負於楚國？更遭殺身之禍。吳起的遭遇，正是一個封建社會中，心直口快，胸無城府，卻既有能力，而又正直的知識份子的悲劇。殺妻求將，從稍後再沒有人抓這個小辮子，可證明只不過是政客們所使用的一種鬥臭手段。魯國在他手中不再受侵略，魏國在他手中強大，衰老的楚王國在他手中得到重生。忠心耿耿，才幹之高，歷史上很難找到匹敵，竟不容於當世，不禁為吳起悲，也為那些國家悲。伏到國王屍體之旁，能在死後復仇，這種智謀，也無人能及。如果有一個國家能對他始終重用，歷史可能重寫。
|
|
啟發教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
法之優缺點2 關鍵字3 參考資料 舉例啟發教學法之範圍並不固定，凡能啟迪學生思考、發展學生自動學習之能力的方法，均可稱為啟發教學法，在此以五段教學法為例以說明之。 五段教學法之應用1.預備:教師在進行教學前之準備工作有以下三項:(1)認識學生(2)了解班級程度(3)詳細研究教材內容在預備階段，"引起動機"也包含在內，其方法相當多種，或用複習舊課以引起動機，或用考察預習新單元以引起動機等等，方式繁多，要在以最能切合教材內容，引起最大學習興趣為原則。2.提示:教師在引起動機之後，接著就提示教材。教師在概要講述和說明單元教材之...
|
|
升學主義
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教學活動以升學為唯一目的，不重視個人的性向、志趣、能力以及國家、社會的需要，稱為「升學主義」。
|
|
定力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
禪定的能力。引申為不為外物動搖的意志力。《文明小史》第四四回：「辦事情也沒有定力，像這樣虎頭蛇尾，將來決計不能成功大事業的。」
|
|
度德量力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
語本《左傳．隱公十一年》：「度德而處之，量力而行之。」衡量自己的德行與能力。《官場現形記》第三一回：「羊統領，……又想『倘或被他二人一個不留神，誤碰一下子，恐怕吃不住。』便自己度德量力，退了下來。」
|
|
吳承恩
瀏覽人次:0
收藏人次:0
頓給吳承恩帶來的壓力並不小於科考的失利。父親去世以後，他需要操持全家的所有開支，但他卻沒有支撐門戶的能力，更沒有養家活口的手段。家中生活來源，除了每月從學府裡領回六斗米外，只能坐食父親所留遺產了。 品嘗了社會人生酸甜苦辣的吳承恩，開始更加清醒地、深沉地考慮社會人生的問題，並且用自己的詩文向不合理的社會進行抗爭。 一生窮困的吳承恩，奮盡全力完成中外聞名的《西游記》後，帶著悲喜交加的心情，約於萬歷十年離開了人世。 他雖然終身未能騰達，但他和他的《西游記》，在中國學史上取得了光輝而崇高的地位，永將光照千秋。參考資料 ht...
|
|
幹事
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.有能力辦理事務。[例]他的確是一個幹事的人才。
|
|
放鴿子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.將鴿子放飛，讓牠自行返家。[例]他常到各個定點放鴿子，以訓練其返家能力。
|
|
心理測驗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
心理測驗是測量心理特性的一種科學工具。心理學家與教育工作者可根據此種測量的結果，將心理現象用數字說明，以便於研究和改進教育的效果。有些負責實際教育工作的人員由於事實的需要，一再使用心理測驗以測量學生的智慧、特殊能力、興趣以及人格適應的狀況。
從心理的觀點說，「心理測驗就是在控制的情境中提供若干標準化的刺激，引發受試者的反應，然後將反應的結果與一般人在同樣情境下的行為表現對照比較，藉以對受試者的某種心理特質，做定量或定性的客觀評定的科學方法或工具。」 在這個界說中，指出了心理測驗的幾項要義：(1)人類心理方面的特性，如：智力、品格、興趣和學習能力，無法直接測量，但... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士