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孫文
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人名。（西元1866～1925）字逸仙，別號中山樵，世稱中山先生，廣東香山縣人。清末，因見國勢日衰，民族危亡，乃喚起同志，共組興中會，後遞改為中國國民黨，被推為總理。致力於國民革命數十年，艱苦奮鬥，百折不撓，終於辛亥一役，推翻滿清，建立民國，改國體為民主共和。三民主義之提出者與倡導者，並創立五權憲法之憲制理論，著《建國方略》、《建國大綱》，為革命建國的最高原則。民國十四年逝世於北京，二十九年國民政府頒令，尊為中華民國國父。
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軍法審判
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現役軍人及法律有特別規定的人，因觸犯陸海空軍刑法或特別法，而受軍事審判機關的審判。其刑罰較司法審判為嚴厲。除了有關國防機密或軍譽的案件之外，以公開審判為原則。如：「現役軍人在戰時若觸犯陸海空軍刑法或其特別法以外之罪，仍要接受軍法審判。」
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特殊幼兒安置
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式。至於安置中的班級人數，依「特殊教育設施設置標準」第五條規定：特殊幼稚園班學生人數，以不超過十人為原則。然就融合班兼收普通與特殊幼兒之人數比例，則多從師生比例推估，有從班上若有一㈴普通老師、兩名特教老師時，採普通幼兒與特殊幼兒人數比率為2:1型態。有從現行每班編制兩名幼教老師（其中一名兼具特殊教育教師資格）下，以普通幼兒一班三十人與特殊幼兒一班十人相較，採取3:1的人數安置方式。同時，在安置對象的類別與障礙程度上，亦乏可據準則，凡此，皆有待再行探究。 關鍵字中文關鍵字：特殊兒童安置英文關鍵字：Special child...
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明哲防身
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，明哲的目的是為了保全自身免受外界侵擾，把自身利益得失置於最優先，為了達此目的，可以放棄原本該堅持的原則。例如明代梁辰魚《浣紗記》第一二齣，提到伍子胥報了楚國殺父之仇說：「但大仇既報，吾願已畢。今欲飄然去國，明哲保身，省得落于奸臣之手。」這裡的「明哲保身」顯非原來用法，於是「明哲保身」這句成語就從原來積極贊頌的意義，一轉變成消極退守的意義了。
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聯合國
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第二次大戰後，由中、美、英、蘇等國於西元一九四五年所發起的國際組織，總部設在紐約。主要機構有聯合國大會、安全理事會、經濟和社會理事會、祕書處等。宗旨在維持世界和平與安全，並促進國際間的友好合作。縮稱為「聯國」。
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發現學習
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鼓勵學生發現原則的教學方式。與啟發式教學法相似。
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人權教育術語
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到雙方對於第三者所提的解決之道滿意為止。道德權利(Moral rights)基於公平與正義這種一般性原則的權利。國有化(Nationalize)由政府來接管或是運作私人企業或機構。自然權利(Natural rights)只因為是人而擁有的權利。談判、協商(Negotiation)為了要達到爭議的雙方能對問題作解決的討論過程。特派員(Ombudsman)一個獨立的、不偏的人，他的工作主要是在調查順從性。政治權(Political rights)人們參與社區或是社會政治生活的權利像是投票。法規(Rule of law)不論是...
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劉秀
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人名：(1)（西元前6～57）字文叔，蔡陽人，漢景帝後裔。新朝王莽末年，起兵反對王莽，統一天下，定都洛陽，重新恢復漢室政權，為漢朝中興之主。在位三十三年。政治措施皆以清靜儉約為原則，興建太學，提倡儒術，尊崇節義，為一賢明的君王。諡號光武，廟號世祖。(2)漢代學者劉歆，後改名為秀。參見「劉歆」條。
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班級團體
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班級團體(classroom group)目錄1 班級團體形成背景2 班級團體編制的類型3 關鍵字4 參考資料 班級團體形成背景近代各國教育日漸普及，教育內容越加複雜，必須根據經濟有效原則，將學校學生做適當的分組與分級，實施團體教學。學校裡決定這種分組分級的班級制因素可歸類為六點：1.方便實施教學依據學生年齡智力等條件，就其相同或類似的因素或特質，編製成班，方便教師進行課程設計，選擇教材，安排活動……。2.配合師資素質因應學校教師員額編制及專長特質，直接確定班級教學型態。3.達成經濟效益可能受學校場地設備等限制，學生編班...
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NCSS社會科課程標準的限制
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NCSS社會科課程標準的限制目錄1 一、缺乏統一的描述格式2 二、缺乏明確的實施原則3 三、缺乏情意方面的教學目標4 四、忽略培養基本能力的具體作法5 五、缺乏配合各年級所應有學習標準6 關鍵字7 參考資料 一、缺乏統一的描述格式NCSS在一九八九年發展出來的社會科課程標準，其內容包含:人類學、經濟學、地理學、美國史、世界史、政治學、心理學和社會學等八大學科領域，每一領域由NCSS委託一位學者執筆從事該領域課程標準撰寫工作，可能因為事前統酬工作做得不夠的關係，每位執筆者的寫作方式都不相同，所以參考上稍嫌不便。 二、缺乏明...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士