:::
共 997 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
供水系統
瀏覽人次:0
收藏人次:0
)之所有設施稱之。此公共設施系統多屬政府管轄，由都市計畫當局與工程專家參與，依位置、需求、未來成長、漏損率、水壓與管線大小等要素進行設計。地點儘量接近消費區(如都市)，以防水質受到污染。從多水地區運送淡水至缺水地區的設施。它包括水的收集、輸送、淨化和貯存，並分配給住宅、商業機構、工廠和農田灌溉，以及滿足公共用水的需求，如救火及沖洗街道等。許多考古證據說明，古代人類都關心解決他們用水的供應問題。古代小型社區內建有足敷使用的水井，而河流則給底格里斯河和幼發拉底河、尼羅河及印度河兩岸的人類文明提供充分的水量；然而，隨著人口增加...
|
|
倡言
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.揚言。《宋史．卷三六五．岳飛傳》：「俊疑飛漏言，還朝，反倡言飛逗遛不進。」《聊齋志異．卷四．田七郎》：「林兒意益肆，倡言叢眾中，誣主人婦與私。」
|
|
葫蘆依樣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為「壺蘆」。全株有毛。莖細長，以卷鬚絡於他物；葉掌狀淺裂、具齒、互生；花單性、同株、色白而有綠線，萼漏斗。瓜果粗長，初生有細毛，成熟後，皮面光滑。可供食用及藥用。
(5) 玉堂之壁：翰林院的牆壁。玉堂，北宋太宗淳化年間，賜翰林「玉堂之署」四字，後遂用玉堂代稱翰林院。〔參考資料〕 宋．羅大經《鶴林玉露．卷四》胡衛、盧祖臯在翰苑，草明堂赦文云，「江淮盡掃於胡塵」。太學諸生嘲之曰：「胡塵已被江淮掃，卻道江淮盡掃於。」又曰：「傳語胡、盧兩學士，不如依樣畫胡盧。」端平初，患代言乏人，乃略更其制，出題明注出何書，仍許上請，中選者堂除教官。然名實既輕，習者亦少。另可參考：宋．釋文瑩《續湘山野錄》
|
|
榼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.泛指盒類的容器。《淮南子．氾論》：「今夫霤水足以溢壺榼，而江河不能實漏卮。」《二刻拍案驚奇》卷七：「只見門外一個老姥走將進來，手中拿著一個小榼兒。」
|
|
新港文書
瀏覽人次:0
收藏人次:0
的史料。目前被發現的「番仔契」，年代最晚者在1813年，距離荷蘭人離開台灣已有150年。可見荷蘭人走漏一個半世紀之間，新港文還行於台灣南部的西拉雅平埔族社會。19世紀初，平埔族人與漢人訂契約，深恐漢人有詐，往往在土地契約上以拉丁字補充並列，以訪詐欺。 關鍵字中文關鍵字：西拉雅族英文關鍵字：Siraya 出處李筱峰/著。台灣史100件大事(上)，1999年，頁28~29。玉山社出版事業股份有限公司
|
|
隙大牆壞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
隙縫大了就會使牆壁倒塌。比喻輕忽小漏洞，最後會造成禍害。《商君書．修權》：「諺曰：『蠹眾而木折，隙大而牆壞。』故大臣爭於私而不顧其民，則下離上，下離上者，國之隙也。」
|
|
查明
瀏覽人次:0
收藏人次:0
將事情調查清楚、明白。[例]警方漏夜偵訊後，終於查明事情真相，宣布破案。
|
|
教育領導之基本模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
定數量與複雜度。其多半以領導者、追隨者、脈絡三者間的動態互動，與產生之成果形成基本的領導歷程。不揣淺漏，本書以教育領導研究之角度，將教育領導歷程所牽涉之變項加以分類。相關變項計分為五類：（1）領導者與部屬特質變項；（2）領導中介變項；（3）領導情境變項；（4）領導行為變項；與（5）領導效能變項。茲分述如下： 內容說明（一）領導者與部屬特質變項包括領導者的魅力、專業能力、人格特質、品德、健康程度等。此外，領導者不能只唱獨腳戲，必須與組織其他成員合作。而部屬特質如價值觀、工作動機、專業能力、人格特質等，均對領導歷程產生顯著的...
|
|
竹籃兒打水
瀏覽人次:0
收藏人次:0
（歇後語）一場空。竹籃多隙縫，盛水必漏，故比喻徒勞無功。《金瓶梅》第九一回：「雖故大娘有孩兒，到明日長大了，各肉兒各疼，歸他娘去了，閃的我樹倒無陰，竹籃兒打水。」
|
|
閃閃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.光線明滅不定的樣子。宋．袁桷〈次韻李伯宗苦熱〉詩：「庭院無眠夜氣深，繁星閃閃漏沉沉。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士