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取決
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判斷決定。《梁書．卷五十一．處士傳．陶弘景傳》：「雖在朱門，閉影不交外物。唯以披閱為務，朝儀故事，多取決焉。」
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行為模式
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表現，不論是普遍班或特殊班，均有顯著成效。而對嚴重情緒困擾的兒童亦有助益。家中增強可配合代幣增強法。唯家中增強法實施須考量：1.父母親的配合意願與父母親的專業知能。2.父母親須花時間並且有興趣。3.父母親願變換增強之方式。家中增強之實施有三四優點：1.家長也是孩子問題解決成員之一，而非問題製造者，應和學校共同負起問題解決之責；2.站在法律與倫理觀點，不論是懲處或獎賞均在家實施，減少了許多問題發生；3.其程序需時不多，又為學校所支援；4.學生問題行為若是有家長介入處理，可以發揮親職教育的功能，使學生行為改善更為顯著。在教師...
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厭食症
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低自尊之間的關聯並且加以澄清修正。厭食症與暴食症個案最常見的錯誤認知很多，例如「以偏概全」，認為自己唯一可以紓解壓力的方式只有吃東西；或者「過度敏感」，認為別人都在批評她的體重；或者「過度推論」，認為自己上個月胖二公斤，如此一年會胖二十公斤以上。認知治療就是逐步修正這些錯誤認知。行為治療：讓病人在治療過程中，學會自我肯定及更多的社交技巧，並接受放鬆訓練以逐步修正個案對「吃」本身的焦慮，也就是從小量、規則飲食開始，挑選個案喜歡的食物、較不會敏感的食物，再逐漸增加量及其他食物。心理治療：由於厭食症個案最困難處在於個案經常缺乏...
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呺
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號叫、吼叫。《莊子．齊物論》：「是唯無作，作則萬竅怒呺。」
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心腹之患
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◎１《左傳．哀公十一年》吳1>將伐齊，越子率其眾以朝2>焉，王及列士皆有饋賂3>。吳人皆喜，唯子胥懼，曰：「是豢4>吳也夫！」諫曰：「越5>在我，心腹之疾也，壤地同，而有欲6>於我。夫其柔服，求濟其欲也，不如早從事焉。得志於齊，猶獲石田7>也，無所用之。越不為沼8>，吳其泯9>矣！」 〔注解〕
(1) 吳：春秋時吳國。周代太王長子泰伯受封於吳地，在今江蘇省吳錫縣。傳至夫差，為越王句踐所滅。
(2) 朝：古代見人皆稱「朝」。多用於卑見尊、下見上。如臣下進見君長、晚輩問候長輩。諸侯相拜見亦稱為「朝」。
(3) 饋賂：音ㄎㄨㄟˋ ㄌㄨˋ，贈送財物。
(4) 豢：音ㄏㄨㄢˋ，以利益引誘、收買他...
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鼻梁
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鼻的上端。自鼻根至鼻尖的部分。《儒林外史》第四回：「遠遠望見老父母兩朵高眉毛，一個大鼻梁，方面大耳，我心裡就曉得是一位豈弟君子。」也稱為「鼻莖」。
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光碟
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04年，全球Audio CD、CD-ROM、CD-R、CD-RW等的合計總銷量達到300億張。 種類唯讀型CD 唯讀型代表該種光碟資料僅供讀取，不能進行修改或登錄新的資料，因此這一類的光碟片產品在發行前就已經把資料壓製完成，不能再更動。這一類的CD光碟產品有四種:CD-DA( Compact Disc Digital Audio) : 即一般的CD音響，可說是CD系列光碟機的始祖，由Philips和Sony於1980O年發表著名的紅皮書(...
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簡媜
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中尋找更美好的人生，一條生命的出口。她說道每個人都背負著故事的任務去審視自己過去的人生，走在這條路上唯有自己孤獨而行尋找出口，沒有人可以為你替代或分擔。當她回憶起走在寫作的路上竟是父親的意外故去，在〈漁父〉那篇文章中描寫到自小與父親的微妙的關係，這樣一個悲傷的夜晚，彷彿時間流轉的特別的緩慢，當父親車禍病危被抬回家中，一個十三歲的孩子卻被命令去擦拭那不斷汩汩流出的污血，那一幕彷彿是一場惡夢，讓她深刻的體驗人是無能渺小的事實，於是她思考人生，不願白白的過一生，於是逼迫她離開原本安適的家鄉，北上讀書，去探尋廣大未知的世界，將自...
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便便
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1.形容言語明白流暢，也形容巧言利口，擅長辭令。《論語．鄉黨》：「孔子於鄉黨，恂恂如也，似不能言者。其在宗廟朝廷，便便言，唯謹爾。」清．李漁《閒情偶寄．卷一．詞曲部．結構．減頭緒》：「三尺童子，觀演此劇，皆能了了於心，便便于口。」
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殫思極慮
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竭盡精力與思慮。唐．白居易《策林一．一策頭》：「殫思極慮，以盡微臣獻言之道乎！唯以直詞，昧死上對。」也作「殫精竭慮」、「殫心竭慮」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士