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注解     
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2.解釋字句意義的文字。三國吳.陸績〈述玄〉:「後數年專精讀之,半歲閒覺其意,於是草創注解。」宋.趙與時《賓退錄》卷一:「靈素被旨修道書,改正諸家醮儀,校讎丹經、靈篇,刪修注解。」
國立台南高工     
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三十四年八月台灣光復,改稱為台灣省立台南工業職業學校,修業年限為三年,由林全興先生代理校務,學校規模具。民國三十五年初級部停招新生,開辦高級部,省令陳重先生任校長。民國三十八年由辛仙椿接替。民國四十年九月,奉令改稱為台灣省立台南高級工業職業學校。民國四十二年二月,校長張宗炘先生蒞任,就原有職校基礎積極擴充教學設備。民國四十四年八月,省立台南工學院附設工業職業學校併入本校,並開始實施單位行業訓練,加強實習,培養專業技能,改機械科為機工科,電機科為電工科,增設建築木工科。民國四十七年七月,土木、化工科停招新生,改設製圖科,...
誤打誤撞     
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比喻湊巧、無意中。[例]他對下棋只有淺的認識,卻誤打誤撞贏了這一局。
錐體     
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、頂點數此三者是常考的題型,因學生對於角錐類圖形較陌生,且其圖行為三維空間,較難想像,且展開圖形也易心,因此在教導過程中,此三者特點應加以介紹。 邊數所謂邊數即為底面的邊數x2,因為底面的邊算一次後,其展開後之三角形兩兩會在合併,因此假設有四個三角形即為八邊腰時,其組合後實質為四條腰,而此四條也意味著四個三角形,上述也提到幾邊形即為幾個三角形,因此側面與底面恰好邊長x2即為角錐的邊長數量。 面數與頂點數此兩者皆為底面邊長數+1,其面數的道理源自於側面的面數即為底邊多邊形的邊長數量,因此計算面數時只需將底面邊長數加上底面...
南腔北調     
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清朝官員魯之裕,生性疏豪爽、不拘小節,因為他住的房子很小,就在門上題字寫道:「兩間東倒西歪屋,一個南腔北調人。」用來說明屋子破舊、傾倒歪斜的樣子,以及他說話口音不純,夾雜南北方音。「南腔北調」可能就是直接摘自這個門聯的一個成語,被用來形容人說話語音不純,夾雜著南北方音。也可用來直接指南北各種腔調。
略識之無     
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此處所列為「不識之無」之典故說明,提供參考。唐代詩人白居易在寫給友人的信中,說到自己六、七個月大時,即能辨別「之」、「無」二字。後世便以「之」、「無」比喻極淺顯易懂的字,如:「略識之無」、「識之無」、「稍識之無」、「僅識之無」等,都指識字不多,學問不高之意,而「不識之無」則用來比喻不識字或毫無學問。
冒失     
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相似詞:冒昧、莽撞、魯莽、鹵莽、
欣賞教學法     
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確之原理原則、科學上之發明創造、一個成功的實驗、一個精確的數理論證等的欣賞。此欣賞教學有助於學生革除心大意之習性,養成細心驗證之習慣和潛心求知之興趣。(2)藝術之真:藝術之知識成於假言判斷,審美的判斷和名理的判斷不同,因此藝術家或美學家指導學生欣賞藝術真理時,由其概括之普遍性和必然性中,而領悟出藝術作品之真,應是形似不如神似、神肖優於形肖之道理。2.對”善”的欣賞”:又可稱為道德的欣賞,若依其欣賞的對象而言,又可分為品德的欣賞、風範的欣賞以及理想的欣賞:(1)品德的欣賞:對於某人的品性、德性和人格方面的欣賞。(2)風範...
向日葵     
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望日蓮」等。(註2) 莖菊科的向日葵為一年生之草本植物,其莖直立而高大,植株平均可達1~3公尺,莖幹壯,全株密生絨毛。 葉向日葵的葉子一般為互生,葉形寬而橢圓,而頂端則為急尖或漸尖,具三基出脈,葉之邊緣有鋸齒,雙面均有白色短糙毛,具長葉柄。 花向日葵的花一般為頭狀花序,碩大的花朵著生於莖頂,而中央的管狀花則密集排列,宛若花蕊一般,為褐色或黃色;而向日葵周圍的舌狀花則呈金黃色。 果實向日葵的果實為瘦果,呈倒卵形或卵狀長圓形,顏色則近於灰色或黑色;...
大提琴     
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音聲部。它也是非常為人們所喜愛的獨奏樂器。結構組成類似小提琴,但琴身大很多,標準高約48英寸,琴弓稍且短,定弦比中提琴低八度。使用材質:琴身:木制結構,以槭木和雲杉為原材料配合製造的音色最佳;琴弦:金屬絲;琴弓:馬尾。發展歷史大提琴是由古代歐洲的膝琴(Viola de gamba)演變而來的,自16世紀以來即流行於世。但在很長一段時間內,其樂器的大小一直未能固定下來,經過許多年的實踐與改革才算告一段落。大提琴和小提琴或其他絃樂器家族成員一樣,都有四根弦,音域約為四個八度,音高比中提琴低八度(C—G—d—a),樂譜通常用...
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