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橫撐船     
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出乎意料之外。《女英雄傳》第三二回:「這班人倒也天良發現,知感知愧,忽然不知從那橫撐船,跑出這麼一個鄧九公來。」
嬰幼     
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和幼的合稱。
社會不利     
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  凡是屬於下列階層或社會團體的童均可視為社會不利童:(1)貧窮或低社經階層者;(2)少數民族;(3)新進移民;(4)少數語言或方言族群,其語言與所處大社會無法正式溝通者;(5)都會區或鄉村區孤立居住者;(6)游離謀生居住者;(7)少數宗教信仰者;(8)某些社會的女性。
  上述社會不利的階層或團體,在經濟上,他們通常比較貧困,也較多從事勞力或非專業性工作。他們的子女通常接受較少的教育,在受教育過程中也受到較少的關懷。
  因此,一些先進國家(例如英國、美國)多有補償教育的措施,以中央政府的力量來統籌規劃,以幫助這些社會不利童能獲得與其他童在教育上有立足點平等之機會...
    
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1.稱謂:(1)北平地區稱姑姑為娘。(2)稱長一輩的女性親戚。《紅樓夢》第一三回:「因娘們素日相好,我捨不得嬸子,故來別你一別。」
2.婦女。《紅樓夢》第一一回:「你們娘兩個忒好了,見了面,總捨不得來了。」
母親和子女。元.關漢卿《竇娥冤.楔子》:「止有一個孩,年長八歲,俺娘兩個,過其日月。」《紅樓夢》第三五回:「何苦來。為我一個人,娘兩個天天操心。」
    
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對婦女的稱呼。《金瓶梅》第三五回:「拏銀子到房中與他娘子說:『老不發狠,婆沒布裙。』」
童文學     
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專為童閱讀而創作的文學作品。文字淺明,富有趣味,適合童的年齡、智力、興趣。如歌、神話、童話等。
教育發展方針(大陸地區)     
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  幼教育發展方針是大陸地區幼教育發展政策的總概括。一九四九年後便採取公辦與民辦並舉發展幼教育的基本方針,此後在不同的時期各有相應的補充。一九五六年二月,由內務部、教育部、衛生部聯合發布〔關於托所幼園幾個問題的聯合通知〕,強調應根據需要和可能的條件積極發展托所和幼園,指出可以採用多種多樣的辦法,不必過早強調統一,但以辦理整日制(即日托)托所、幼園為努力方向。明確要求在城市中由廠礦、企業、機關、團體、群眾舉辦;在農村由農業生產合作社舉辦(主要是季節性托所和幼園)。教育行政部門在可能條件下,亦可舉辦一些幼園,衛生、教育部門並應辦好幾個示範性的托所和幼園。一九八三年九月由...
偷的鑼敲不得     
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(諺語)比喻做賊心虛或暗地裡做的事不能張揚開來。《紅樓夢》第六五回:「我也知道你那老太婆難纏。如今把我姐姐拐了來做二房,偷的鑼敲不得。我也要會會那鳳奶奶去,看他是幾個腦袋幾隻手。」也作「偷來的鑼鼓打不得」。
抖機伶     
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運用巧智。如:「這件事你要抖機伶些,可別搞砸了!」也作「抖機靈」。
小雛     
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2.譏諷缺乏經驗、見識的新手。《金瓶梅》第一八回:「五姐你來看,小雛倒把老鴉子來嬴了。」
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