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離亂
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1.變亂，常指戰亂。如：「經歷過離亂的人們，才能體會生活穩定的可貴。」《隋書．卷六五．列傳．李景》：「遼東軍資多在其所，粟帛山積，既逢離亂，景無所私焉。」
2.紛雜貌。南朝梁．沈約〈反舌賦〉：「其聲也，驚詭噂噆，縈紆離亂。」
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風餐水宿
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風中吃飯，水上住宿。比喻行旅的艱苦。宋．黃庭堅〈上南陵坡〉詩：「風餐水宿六千里，蛇退猿啼百八盤。」明．顧大典《青衫記》第一五齣：「我老身與女兒行至此間，風餐水宿，受了多少辛苦。」也作「風餐水棲」、「風宿水飧」、「水宿風餐」。
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放屁辣臊
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胡說八道。《水滸傳》第二一回：「外人見押司在這裡，多少乾熱的不怯氣，胡言亂語，放屁辣臊。」
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學習實驗
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若干特定水準以前，需要學習材料的次數。比方說，在能完全準確地背誦一系列無意義音節之前，受試者需要練習多少的次數。研究者一旦將他們的學理名詞下個操作型定義，就準備好要開始實驗了。(註1) 實驗方法每個實驗都要涉及測量會發生改變的事物，這種會發生改變的事物謂之依變項，為實證者所操縱的事物謂之自變項，俾觀察其對依變項的影響。在前面所舉的實驗涉及的食物剝奪時間數與學習速率之間的關係中，學習速率是被測量的，所以是依變項。學習速率之操作型定義為：動物在T型迷津連續學習左轉所耗嘗試的次數。因此達到標準的嘗試為依變項。在學習實驗裡，操作...
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村塢集團
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標的「士」階級。前者係以脫離漢代僵硬的禮教規範做為沉默的抗議；後者則為漢末清議連動的變相，但其精神多多少少仍承繼漢代的鄉論理念。 關鍵字中文關鍵字：漢代英文關鍵字：Han Dynasty 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國，1982年出版，頁87~88。錦繡出版社有限公司。
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汗出沾背
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有幾件？」周勃過去都是掌管軍事，對這些事情並不了解，只好回答不知。文帝又問：「國家一年的稅收支出又是多少？」周勃也太不清楚，只好又回答不知。文獻中使用「汗出沾背」來形容周勃對政事一問三不知，心裡感到十分著急、慚愧，汗流了滿身，背都溼透了。後來「汗流浹背」這句成語就由此演變而出，形容非常慚愧、驚恐的樣子。亦用於形容工作辛勞。
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點眼
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2.故意做出引人注目的動作。《紅樓夢》第六九回：「你要哭，外頭多少哭不得，又跑了這裡來點眼。」
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療育服務評鑑
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務的最佳方式等。此外，先導性評鑑也常用於以下的情形：根據某些對特殊幼兒的定義，利用先導性評鑑以瞭解有多少兒童及家庭會受影響。對早期療育人力發展所做的需求評估（needs assessment）， 也屬於一種先導性評鑑。評鑑可能性評估（evaluabilityassessment）也是另一種先導性評鑑。它是在實施評鑑之前，對成功評鑑早期療育方案所需因素的評估。評鑑可能性評估的結果，可能是決定延遲對某一新成立早期療育方案的評鑑，或只評鑑某些早期療育方案的領域。(二)方案過程評鑑方案過程評鑑的結果，涉及是否改變現行早期療育方案...
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意回心轉
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此處所列為「回心轉意」之典源，提供參考。 《朱子語類．卷一一七．朱子．訓門人五》魏元壽問《大學》。先生因云：「今學者不會看文章，多是先立私意，自主張己說；只借聖人言語做起頭，便自把己意接說將去。病痛專在這上，不可不戒。」又云：「近有一學者來，欲說『皇極』。某令他說看，都不相近，只做一個『大中』字說了，便更無可說處。不知自孔孟以後千數百年間，讀書底1>更不仔細把聖人言語略思量2>看是如何。且人一日間，此心是起多少私意，起多少計較，都不會略略回心轉意去看，把聖賢思量，不知是在天地間做甚麼也！」 〔注解〕
(1) 底：音˙ㄉㄜ，同「的」。「讀書底」即「讀書的」。
(2) 思量：衡量、考慮。
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香頭
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2.香客。《醒世姻緣傳》第九四回：「素姐跟了這夥香頭，涉歷這許多遠路，經過多少山川，看了無數景致。」
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貓頭鷹博士