跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1164 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:212.2679 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
平均數     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
漸加深難度,讓學生了解到平均數包含平衡點的概念。(註2) 平均數的改變此即為將集合內添加一個新元素或少一個新元素,而使得平均數的結果做改變。因此在此類型的問題上,也可導入平均數易受極端值的影響,舉例而言,當此集合皆為5~10元時,突然添加50元進入時,將使得平均數受影響,因此可使學生了解到極端值的概念以及平均數會改變。(註1) 關鍵字中文關鍵字:平均數英文關鍵字:Average 參考資料註1劉秋木/著。國小數學科教學研究,1996年初版,頁421~423,五南圖書出版有限公司。註2 John A. Van De Wal...
標致     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.指文采、風韻。唐.貫休〈山居〉詩二四首之六:「如斯標致雖清拙,大丈夫兒合自由。」宋.王之道〈和王覺民梅花〉詩:「先生標致良可人,此詩不花娉婷。」宋.劉蒙《菊譜.玉毬第五》:「玉毬出陳州,……頗與諸菊異,然顏色標致,固自不凡。」
清淡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.食物只含少量油脂與鹽分。[例]飲食清淡可少血管內的脂肪含量,預防高血壓、心臟病等的發生。
國立新竹高商     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
9.05九月圖書館落成竣工。校務會議通過訂新商校訓為「忠、信、篤、敬」。53.06因應發展高職教育,少初商部增加高商部。學府路校門工程完工。54.08徐天秩先生接任校長。初商部改試辦五年一貫制高職,試辦三屆,初商部停招。55.12育樂館落成啟用。57.08政府實施九年國民義務教育,初商部停招,發展為完全高商。59.08校名改為「台灣省立新竹高級商業職業學校」。60.05新建游泳池落成啟用。63.07高級商業職業學校實施分科教學,設綜合商業科、文書事務科、會計統計科共三科。64.08辛業泉先生接任校長。七月改建校門(博愛...
推進     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.推動使其前進。[例]新近發明的電動機車因為以電力推進,所以能夠低汙染。
白雪陽春     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
通俗間的歌曲。 (6) 陽春白雪:此指高雅的歌曲。 (7) 引商:加長商音。 (8) 刻羽:削羽音。 (9) 流徵:為徵音的流轉變化。徵,音ㄓˇ。 (10) 彌:更加。
袁枚     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,實為予喜。予又長汝四歲,或人間長者先亡,可將身後托汝﹔而不謂汝之先予以去世。前年予病,汝終宵刺探,一分則喜,增一分則憂。後雖小差,猶尚 ,無所娛遣。汝來床前,為說稗官野史可喜可愕之事,聊資一 。嗚呼!今而後吾將再病,教從何處呼汝耶!汝之疾也,予信醫言無害,遠吊揚州。汝又慮戚吾心,阻人走報。及至 已極,阿 問望兄歸否,強應曰諾已。予先一日夢汝來訣,心知不祥,飛舟渡江,果予以未時還家,而汝以辰時氣絕,四支猶溫,一目未瞑,蓋猶忍死待予也。嗚呼痛哉!早知訣汝,則予豈肯遠游﹔即游,亦尚有几許心中言,要汝知聞,共汝籌畫也。而今已...
教學計畫     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
979,引自林進材,1998a)指出教學計畫的主要功能在:1. 迎合個人教學過程中立即性的心理需求,少教學時的緊張焦慮與惶恐不安的狀態,讓教師在進行教學時有方向可循,因而增加信心與安全感。2. 教學計畫是一種達到目標的方法,使教師在精神、物質或教具等方面做好教學準備,並從教學計畫中熟悉學習材料的蒐集與組織,時間的分配及活動安排等。3. 提供教師在教學時的引導,使教師知道要以什麼活動開始教學、如何組織學生等。4. 預測和避免教學過程中所產生的困難。 基本概念(註1.2)教師正式進行教學前,宜做好單元計畫和每課計畫。教學計...
表面張力     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
液體表面的分子,向內部的吸引力大,故有少表面分子數及小表面積的趨勢,這種力量,稱為「表面張力」。如荷葉上的水珠或空中的雨滴形成球形,即此作用。
紫嘯鶇     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 紫嘯鶇 Myiophoneus insularis1.1 基本資料1.2 耀眼的紫嘯鶇1.3 橋墩與繁殖1.4 不得重的紫嘯鶇1.5 關鍵字1.6 參考書目 紫嘯鶇 Myiophoneus insularis 基本資料科別:鶇亞科別名:琉璃鳥、台灣紫嘯鶇體長大小:三十公分保育等級:其他保育類活動環境分布:中低海拔樹林下層或湖泊溪流外型特徵:全身大致為黑色而有藍紫色光澤,眼紅色習性:性機警,喜於山澗溪中岩石或溪旁陰溼地帶活動,以昆蟲、爬蟲等動物為食;遇驚擾時會快速直線低飛。<註1> 耀眼的紫嘯鶇他的身...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示