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偷閒     
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2.偷懶。[例]良好的獎勵及升遷制度,可以少員工偷閒。
杜秋娘     
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:“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時;花開堪折直須折,莫待無花空折枝。”李錡此時已年過半百,卻也雄心不,當他聽了杜秋娘唱的一曲《金縷衣》後,心中的欲火不禁被煽動起來。在他看來,這小曲充滿了挑逗,雖然他已不是“少年時”,但臨近暮年,似乎更要抓住美好年華的尾巴,及時享受生命樂趣,這小女子簡直太知他的心思了! 頓時,李錡對杜秋娘大為欣賞,當時就決定把她收為侍妾。李錡與杜秋娘成了一對忘年夫妻,但因兩人都熱情如火,所以春花秋月中,這對老夫少妻,度過了許多甜蜜醉人的時光。  這時唐德宗駕崩,李誦繼位為順宗,順宗因病體不支,在位僅八個...
鄭成功攻佔台灣     
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援而來的清兵擊退,又回到廈門。北伐失敗後,鄭成功的根據地幾乎只剩下廈門、金門,海禁的實施使得沿海貨船少,開始影響鄭氏的收益。金、廈二地在籌量及保護家屬安全上也顯得困難,掠奪沿海地區作為人員糧餉補給的辦法也非長久之計。 經過此時,曾經被台南的荷蘭總督指派來廈門與鄭氏進行過商務談判的一位漢人通事何斌,因不法之事遭荷蘭當局起訴,潛逃到廈門。這位曾是鄭芝龍的部屬,帶來台南一帶的地圖縣給鄭成功,並建議攻占台灣。聽完何斌的建議,鄭成功「滿心豁然」,心動不己。但是鄭成功的部將們,多不贊成攻打台灣,鄭成功力排眾議,終使眾將領不再反對,...
均田制     
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由於東漢末年戰亂頻仍,人民流離,戶口銳,土地逐漸集中於少數大地主和權勢之家。北魏孝文帝為了制止地主強豪的兼併而實行「均田制」。即男夫十五歲以上受田四十畝,婦人二十畝,老免及身沒則還田,又給桑田男夫一人二十畝,身終不還。其後北齊、隋、唐均沿用此制而稍有變革。
多邊形內角和     
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和公式最後則可介紹較快速簡易的公式計算,即為將邊長扣除2後,再乘以180度,此結果即為內角和。其邊長2的原理來自於,固定某一點後做切割,無法與相聯的左右兩點再切出三角形,因此切割三角形後的數量皆會比邊長少2,而此二即為左右兩點的緣故,在介紹此概念時,學生可能較不易理解,則需搭配上述切割多邊形的方式做延伸。因此學生了解切割概念與公式由來後,則可提供大量的練習題目,讓學生實際運用公式來做計算。(註1) 關鍵字中文關鍵字:多邊形內角和英文關鍵字:Interior angle of polygon 參考資料註1蔡秉樺/著。促進...
梅雨     
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滯留鋒面所帶來之雨,稱為梅雨。其形成原因與冷、暖氣團相遇有關。春天冷暖氣流在華南相遇,此時北方冷空氣弱,逐漸向北撤退,南方暖溼空氣在冷空氣較弱時向北擴張,兩股氣團便在此交鋒。由於暖空氣較輕,冷空氣較重,當兩股空氣相遇時,密度較低的暖空氣被密度較高的冷空氣抬升,在高空遇冷,形成雲雨。3.過程:梅雨期開始的一天稱入梅或立梅,結束的一天稱出梅或斷梅。因各地地形和經緯度不同,對入梅、梅雨中斷、出梅等著眼點不同,有以地面要素達到某一值為標準的,也有以環流形勢轉變為標準的,至今尚無確定梅雨開始和結束的日期的統一標準。目前,中國一般...
削價     
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價錢。如:「因倉庫存貨過多,又苦無現金周轉,廠商只好削價求現。」「主管單位力求物價穩定,以避免削價競爭之情況。」
統整教育模式     
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產性,及支持性。2.輕鬆且不緊張學習的環境雖然充滿刺激與挑戰,但是必須輕鬆且不緊張。教師必須指導學生除緊張的方法。3.動作與生理解碼動作與生理解碼有助於學習。學生必須受鼓勵在學習過程中,充分地運用動作及感官來學習。4.強化語言及行為應該協助學生發展人際及人間的溝通策略。教師必須用語言及行為表現支持、關懷。5.選擇與知覺的控制在教室中,宜提供機會給學生作選擇。教師必須主動地鼓勵學生作決定,提出不同觀點,並且作自我評價。6.複雜而挑戰性的認知活動學生必須有機會運用「合理的-直線式的」(rational-linear)及「空...
晏殊     
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蘊藉,一時莫及;而溫潤秀節,亦無其比。」劉攽《貢父詩話》:「晏元獻尤喜江南馮延巳歌詞,其所自作,亦不延巳。」 特色簡介晏殊在由五代詞向北宋詞過渡時期,具有承前啟後的作用。其詞擅長小令,多表現詩酒生活和悠閒情致,語言婉麗,頗受南唐馮延已的影響。《浣溪沙》中“無可奉告花落去,似曾相似燕歸來”二句,傳誦頗廣,正因他雖富貴,卻也不是永遠順遂,因此他所悲戚的並不是某人某事,而是人生共有的那種說不出講不清的無常之感。 參考資料《唐宋詞欣賞》地球出版社,1990年1月初版《唐宋詞百家全集》廣州出版社,1994年9月《晏殊晏幾道詞選》...
創傷後壓力疾患(PTSD)     
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後壓力症候群患者反覆經驗創傷事件所帶來的強烈情緒及情緒記憶。(註1) 治療治療者可透過藥物治療、系統敏感法、放鬆訓練、洪水法、眼動心身重建法,治療個案、同時也可透危機壓團體來進行治療,危機壓團體是一種危機處理方式,要創傷受害者盡量的說出感受、想法等對於創傷事件的反應。(註1.2) 關鍵字中文關鍵字:創傷後壓力疾患、創傷、壓力英文關鍵字:Posttraumatic str...
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