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教師     
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2.時教授武術或戲劇歌藝的人。《金瓶梅》第九○回:「月娘眾人蹝著高阜,把眼觀看。看見人山人海圍著,都看教師走馬耍解的。」
照樣     
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2.還是、依。如:「出獄以後,他照樣在黑道混,全無悔意。」
桃花人面     
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意料的,一位姿色非凡、豔如桃花的女子開門接待。第二年的清明節,崔護情不自禁地前往尋訪那位女子。桃花依,但大門深鎖,芳蹤杳然。崔護失望之餘,在門扉題上「人面桃花相映紅」的詩句,以記那位姿色非凡的女子。後來「人面桃花」演變為成語,除可形容女子容貌美麗外,也被用來形容景色依,而人事已非的感傷。
想像力     
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分析、綜合既得的觀念,以重新創造或構組思想與形象的能力。
簽呈     
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式公文下級部屬對上級機關首長書面報告時,所寫的簡短呈文,較正式呈文簡便。[例]這項計畫的簽呈已經提報上去,待上級批准後即可施行。
膏粱     
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2.比喻富貴人家或生活奢糜的人。《新唐書.卷九五.高儉傳》:「先宗室,後外戚;退新門,進望;右膏粱,左寒畯。」
    
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2.城市。通「墉」。《左傳.昭公二十一年》:「宋城鄘及桑林之門而守之。」晉.杜預.注:「鄘,故城也。」
破例     
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不依照例、改變成例。《紅樓夢》第六回:「皆因你原是太太的親戚,又拿我當個人,投奔了我來,我就破個例,給你通個信去。」
汰換     
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淘汰替換。如:「老板把工廠裡的機器全部汰換掉。」
負薪救火     
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慾望卻無限,總有一天魏國的土地會被秦國併吞的。」魏王雖然覺得孫臣說的很有道理,但還是擔心秦國不悅,仍割地討好秦國,最後終於還是被秦國併吞了。後來「抱薪救火」從原文中的「抱薪而救火也」演變而出,用來比喻用錯方法,而致禍害加深。
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