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不平則鳴     
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人遇到不公平的事物，則奮起申訴、抗議。《幼學瓊林．卷四．訟嶽類》：「世人惟不平則鳴，聖人以無訟為貴。」
偏袒     
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相似詞：不公、偏頗、偏私
體罰     
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的男性朝鮮人。刑前和執行中都要醫師會診，確認身體狀況。每次不能超過30下。日本各殖民地的笞刑行刑過程不公開（英國各殖民地、前殖民地的笞刑也是）。 台灣中華民國白色恐怖年代裡，台灣的監所曾用打屁股處罰違規的犯人。人類學家張光直在回憶錄《蕃薯人的故事》裡寫到，自己因四六事件被關在看守所期間，曾冒犯醫官，差點受到所方打屁股的處罰。 軍隊裡對成人的體罰在許多國家的軍隊中也存在體罰下級軍人的情況。 中國打屁股曾長期作為1種專人執行的處罰方式，偶有突發性的拳打、掌摑、腳踢。這些處罰方式（主要是打屁股）在部隊裡曾經非常普遍，當時被稱為...
公允     
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相反詞：不公、偏頗、偏私、偏袒
教育公平     
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水平公平指對於相同的人給予相同的對待；垂直公平指對於不同的人給予不同的對待；代際公平是指確保上一代的不公平待遇不會延續到下一代。第二種是把教育公平分為起點的公平、過程的公平，以及結果的公平。起點的公平就是每一人都有相同的入學機會；過程的公平是指入學之後受到相同的教育對待；結果的公平是指不同人學業成功的機會相同。1970年代，美國學者柯曼(J. Coleman)在起點、過程、結果之外，另外增加就業公平的觀點，主張相同教育結果的學生，不因不同身分與背景影響就業機會。綜合教育公平的概念，要確保教育的公平性，必須同時從等量和不等...
歸因理論     
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就出乎意表的情形之下尤然。人們通常都會把自己的成功或失敗之於能力、運氣、努力、身心狀況、興趣或是程序不公平等等這些因素，當人們在做因果關係的歸因時，基本上他們是在尋求或是創造一種信念，用來解釋所發生的事情以及為什麼。一旦這樣的解釋成立之後，個人就會利用這樣的信念來看待自己或是周圍的環境。(註1) 歸因的向度Weiner認為人們對於成功或失敗的歸因，絕大多數都可以歸類到三個不同的向度，也就是控制信念、穩定性、和責任的歸屬。1. 制控信念（內控型或是外控型）指的是成功歸諸內在因素或是外在因素之謂，例如在一個人成功的時候，會反...
人權教育     
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道人權是與生俱有的。1-1-2瞭解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的管道。1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1-2-2知道人權是普遍的、不容剝奪的，並能關心弱勢。1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。1-2-4舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發生的原因。1-2-5察覺並避免個人偏見與歧視態度或行為的產生。1-3-1表達個人的基本權利，並瞭解人權與...
吵鬧     
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1.爭吵，發生口角。《儒林外史》第三九回：「松藩衛邊外生番與內地民人互市，因買賣不公，彼此吵鬧起來。」《紅樓夢》第三一回：「碧痕、秋紋、麝月等眾丫鬟見吵鬧，都鴉雀無聞的在外頭聽消息。」
狼性管理     
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續基因　　公狼在母狼懷孕時，一直保護母狼，直到小狼出生后有獨立能力為止。人類有狼心狗肺的貶稱，對狼是不公平的。　　領導者懂得超越利益的文化才是一個團隊凝聚的核心。一個團隊、一個組織內在的核心價值觀和他的信念比利益更重要。只有人性的力量,才是最偉大的.
公辦民營學校     
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多元選擇機會，的確有其價值。但是民間團體是否願意投資到不易見到成效的特殊教育，導致造成另一種教育機會不公平。此外，萬一學校經營失敗，影響到學生受教權益，又如何加以彌補呢？亦是值得思考的課題。 關鍵字中文關鍵字：公辦民營學校英文關鍵字：private management of public management 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁14-15。五南圖書出版公司。