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焦點解決短期治療
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焦點解決短期治療(solution-focused brief therapy)焦點解決短期治療是從美國「心理研究機構」的策略學派家族治療逐漸發展而成，最早是由Shazer和Berg及其他治療師所發展。焦點解決著重的是現在與未來，而非過去；不關心造成困擾問題的成因或是個案的診斷，而是著重個案想要解決的問題；對人性抱持樂觀的態度，認為人有能力解決自己的問題，因此不是病理取向，而是強調人的優勢；也因此，看重的是個案做得到的是什麼，或是困擾問題的例外在哪裡。Walter和Peller整理出焦點解決治療的基本假設，如下：1.來求...
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視而不見，聽而不聞
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雖目睹其物，耳聽其聲，但因心神不在，所以好像沒看見，沒聽見一般。形容不關心，不注意。《禮記．大學》：「心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。」也作「聽而無聞，視而無見」、「視之不見，聽之不聞」。
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不聞不問
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置身事外，漠不關心。《兒女英雄傳．緣起首回》：「除了選色徵歌之外，一概付之不聞不問。」也作「不問不聞」。
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聰慧
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聰明慧穎。《初刻拍案驚奇》卷一：「分內功名匣裡財，不關聰慧不關獃。」
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道德兩難問題教學法
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J.Piaget)道德發展理論和郭耳堡(L.Kphlber)道德發展理論。皮亞傑認為兒童道德發展是從不關切任何規範(無律期)，到懼怕權力和權威而遵守規範(他律期)，最後發展到能自動遵守規範和表達他所認定的規範(自律期)，此時不會盲目迷信權威，行無對錯不僅視其行為後果，且考慮當事人的行為動機。柯柏格承襲皮亞傑的觀點並加以發揚光大，進而提出三時期六階段的道德發展理論，第一期為道德成規前期(preconventional level)約從幼稚園到小學低中年級，又分為兩個階段，第一階段為避罰犯服從導向(避免處罰服從規範)，第二階...
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關懷備至
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相反詞：漠不關心
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破窗效應
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社區開始出現失序的情形，部分居民遷出社區。第二階段：未能遷離社區的居民因擔心自身安全，對區內的事務漠不關心。第三階段：地區的監察力下降，社區的治安進一步惡化。第四階段：區內更多的居民遷走，仍然留在區內的居民則更加退縮，減少外出時間。第五階段：外來的犯罪份子入侵社區，令犯罪數字持續上升。 預防 就上述社區失序的情況，Kelling與另一學者Coles於1996年提出「修補破窗」。他們認為執法者應緊密留意及控制高危群組，儘早識別高危險份子，另外要保護守法的青少年，同時要促進居民參與維持公眾治安及協調社區內不同的團體處理治安...
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臨陣脫逃
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軍人臨到上陣作戰時卻逃跑了。也比喻臨場退怯。如：「他苦練多時，只盼望早日登臺一展身手，不再有臨陣脫逃的念頭了。」《官場維新記》第四回：「但是一說，你們中國的兵勇，一到有起事來，不是半途潰散，便是臨陣脫逃，那是不關我教習的事，在乎你們自己未雨綢繆的。」
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秋風過耳
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比喻漠不關心。元．汪元亨〈沉醉東風．紗帽短妝些樣子〉曲：「閑共漁樵講論時，說富貴秋風過耳。」《東周列國志》第七一回：「富貴於我如秋風之過耳，吾何愛焉？」
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無關痛癢
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對於切身的事毫不關心、在意。[例]老王視名利如糞土，升官降職對他而言都無關痛癢。
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貓頭鷹博士