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比例
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4.事物在整體中所占的分量。如：「我國的老年人口比例逐年增加。」
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勞逸不均
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指分配給眾人的工作分量不平均。如：「老闆分配工作勞逸不均，引起員工們的抱怨。」《鏡花緣》第六四回：「明日還是我去砍柴，你做針線，各人交各人工課。若教我終日在家靜坐，未免勞逸不均，心中也是不安的。」
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等量
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分量或數量相等。如：「等量齊觀」。
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一把
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2.物品握滿一手的分量。表示約略的意思。如：「抓一把土」、「一把蔬菜」。《兒女英雄傳》第一回：「就便用個部屬作呢？還作得來，但是這個年紀，還靴桶兒裡掖著一把稿子，滿道四處去找堂官，也就露著無趣。」
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等分
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2.分量多寡相同。如：「以等分的水和酒相摻。」
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稍稍
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程度或分量上極少的。[例]他最近稍稍胖了一點。
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厚重
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1.豐厚，有分量。如：「這份禮物太厚重了！」
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單位分數教學
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瓜等等具體操作之物品，透過完整的個體，以及一半的物品，來讓學生了解，其代表的是同一種物品，只是表示的分量不相等，以建立起一半的概念。 等分的概念建立起部分與整體的差別後，須讓學生進而了解到相等的觀念，首先也是可運用生活中的例子來教導，例如分蛋糕或切西瓜時，需要大家獲得一樣等分的具體操作物，以達到公平的原則。透過此操作可激發起學生的興趣，因此可在教導如何達到公平的平分方式，例如可用相疊，或是秤重等等方式，來引導學生分得一樣大的等分概念。 幾分中的一份了解等分的概念後，即可引導學生了解幾分中一分的概念，因此在具體物操作上，可...
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擔負
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2.責任的分量。如：「大家分工合作，每人的擔負就微不足道了。」
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遞送
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投遞、傳送。如：「現代的郵差都利用快速便捷的交通工具來遞送信件，在時效及分量上比以前進步許多。」
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