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讚揚     
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讚美、宣揚他人的行為或長處。[例]校長讚揚孝行楷模的孝順行止，並希望全校師生能起而效倣。
媳婦     
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稱謂：(1) 稱兒子的妻子。[例]王媽媽的媳婦孝順、勤快，街坊鄰居都非常稱讚。　◎　(2) 稱晚輩的妻子。[例]孫媳婦、姪媳婦
孝敬     
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1.孝順尊敬。《後漢書．卷六○下．蔡邕傳》：「清廟祭祀，追往孝敬。」《初刻拍案驚奇》卷一三：「自此那兒子當真守分孝敬二親，後來卻得善終。」
寬貸     
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寬容饒恕。《後漢書．卷六．孝順帝紀》：「惟閻顯、江京近親當伏辜誅，其餘務崇寬貸。」
長輩     
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輩分高、年紀大的人。[例]孝順父母及尊敬長輩是傳統的美德。
孤苦零丁     
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此處所列為「孤苦伶仃」之典故說明，提供參考。「孤苦伶仃 」原作「零丁孤苦」，見於晉．李密〈陳情表〉。李密的父親早亡，母親又被舅舅逼迫改嫁，由祖母養育而成，故李密事奉祖母極為孝順。晉武帝時，朝廷徵召他出任官職，但李密認為祖母年事已高，不可無人奉養，故上〈陳情表〉婉辭，文中言辭哀切懇摯，武帝大為感動，於是賜予祖孫二人奴婢與食米，使他得以終養祖母。〈陳情表〉中有一段說道：「臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。」意思是說：我小時候體弱多病，一直到九歲都還沒辦法自己走路，就這樣孤單困苦地成長。文中「零丁」是個聯綿詞，為孤單沒有依靠的樣子，亦可作「伶仃」或「伶丁」，後來「孤苦伶仃」這句成語就從這裡演...
忠孝     
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忠於國家，孝順父母。《文選．曹冏．六代論》：「由斯言之，非宗子獨忠孝於惠文之閒，而叛逆於哀平之際也。」《儒林外史》第四○回：「總之，為人以忠孝為本，其餘都是末事。」
品格教育     
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國教育界的全民運動。品格教育不同於過去道德（品德）教育，道德係指一個人行為操守的良窳，如廉潔、守法、孝順等倫理與道德層面的觀念與行為表現，培養學生須具備良好的道德觀念與行為就是道德教育的目標。而品格教育較偏重人格特質的意涵，如負責、勇氣、尊重、毅力、感恩等特質，並不全屬於道德觀念與行為的範疇，而是兼重個人行為與個性性情(情緒)的層面，這些特質不僅與一般生活行為規範有關，而且與學謝學習密切關聯，並與個人未來的成就與發展息息相關。美國針對品格內涵的論述相當多，舉凡是勇氣、誠實、尊重、負責、公平、關懷、毅力等均為品格的重要內涵...
孝子     
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4.流行語。孝順孩子，戲稱對孩子非常疼愛。如：「他是個標準的孝子，一下班就迫不及待地衝回家抱小孩。」
扇枕溫席     
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漢代黃香於夏天時先將床枕扇涼，冬天時先以身體將席暖溫，再請父母入睡。典出《東觀漢記．卷一九．黃香傳》。後以扇枕溫席比喻侍奉雙親極為孝順。
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