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生(大陸地區)     
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  函生在大陸地區是指在函大學或中等專業學校就讀的學生。函教育基本上是成人業餘教育;入學者多為在職的成年人,須具有高中畢業或同等學歷,經過入學考試成績合格者,方可成為正式學生,修業期限可長可短,一般實行學年和學分兩種學制。教學運用通信方式進行,學生以自學函教材為主,面為輔,修完規定的課程,考試成績合格者,由學校發給畢業證書,國家承認其學歷;學完單科,考試成績合格,發給單科學習成績證明。予學士學位的高等學校,對其函教育畢業生,可以按照規定擇優予學士學位。
    
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任命官職。《三國演義》第二回:「雋表奏孫堅、劉備等功。堅有人情,除別郡司馬上任去了;惟玄德聽候日久,不得除。」《初刻拍案驚奇》卷二二:「其時有個粵西橫州刺史張翰方得除,患病身故,告身還在銓曹。」
    
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予職位。《南齊書.卷三.武帝本紀》:「公卿已下各舉所知,隨才職。」《兒女英雄傳》第三六回:「安公子傳臚下來,職用了編修。」
男女不親     
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男女之間應受社會道德的規範,不作肌膚接觸。語本《禮記.曲禮上》:「男女不雜坐,不同椸枷,不同巾櫛,不親。」
    
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舊制朝廷以爵位或名號誥命賜封功臣及其先祖,稱為「誥」。《紅樓夢》第一三回:「靈牌疏上皆寫天朝誥賈門秦氏宜人之靈位。」
    
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1.天所與。《史記.卷九二.淮陰侯傳》:「且陛下所謂天,非人力也。」唐.劉禹錫〈天論下〉:「在舜之庭,元凱舉焉,曰舜用之,不曰天。」
大學教資格(德國)     
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  德國大學教資格的獲得是根據大學各學院或各學群(fachbereich)的大學教資格甄試規程(habilitationsordnung)的規定。申請教資格甄試的先決條件是具有博士學位,並且呈繳一篇頗有分量的教資格論文(habilitationschrift),相當分量的其他著作或數篇較短的論著(kumulative habilitation)。論文經審查通過後,申請人必須兩次在學院或學群舉辦的研討會中發表學術演講,按著舉行討論(kolloquium),最後還要另擇日期舉行公開的試教(probevorlesung)。經評定及格後才能獲得私講師(privatdozent)的地位,有權利並...
    
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親自教。如:「鋼琴教學通常是採取一對一的親方式。」
休假     
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  休假(sabbatical)通常是指持續工作兩個月至一年的時段中,獲得的休息時間,而sabbatical的字源自希伯來語的”shabbat”,即聖經中的”Sabbath”「安息日」,其原意為「休息之日」。在聖經的基本概念中,sabbatical是上帝在創造宇宙之後的休息,也應用在人們身上,因此安息日被基督徒認為可以適當地休息,為次日的任務做準備。   近來,sabbatical意味著在事業上休息一段時日用以達成某一目標,例如:寫書或是為了更深入研究而旅行,許多大學、科學或醫學機構都給予其員工有償休假。教休假(sabbatical leave)有四個目的:提供充實學識的機會、促進教學、提...
Sima, C. M. (2000). The role and benefits of the sabbatical leave in faculty development and satisfaction. New Direction for Institutional Research, 105, 67-75.
客座教(大陸地區)     
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  客座教亦稱訪問教。大陸地區高等學校從國內外其他高校、科研機構或部門聘請來的專家、學者,讓他們在學校工作一段時間,從事教學或研究,以發揮其學術專長,提高人才培養素質。國家教育委員會在一九八八年四月頒發的〔關於高等學校深化職稱改革工作,完善教師職務聘任制的意見〕文件中,曾提及「學校可根據工作需要聘請校外有實踐經驗的專業技術人員擔任兼職教師或客座教。」
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