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桑代克的準備律     
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，須銘記於心。 關鍵字中文: 桑代克的準備律英文: Law of Readiness 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁75-76。五南圖書出版公司
張愛玲     
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市；後來張愛玲到香港，有人告訴她潘柳黛也在香港，張愛玲回答說：「誰是潘柳黛？我不認識。」• 香港大學文科就讀時有位好友炎櫻，張愛玲書中屢有描述，並錄下一些炎櫻語錄。張愛玲對炎櫻的描述有：「炎櫻姓摩希甸，父親是阿拉伯裔錫蘭人(今斯里蘭卡)，信回教，在上海開摩希甸珠寶店。母親是天津人，為了與青年印僑結婚跟家裡決裂，多年不來往。炎櫻的大姨媽住在南京，我到他們家去過，也就是個典型的守舊的北方人家。炎櫻進上海的英國學校，任prefect，校方指派的學生長，品學兼優外還要人緣好，能服眾。我們回到上海進聖約翰大學，她讀到畢業，我半工半...
西西     
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作品《店鋪》（原名《有趣的店》）獲香港教育統籌局及考評局列作1994年至2006年香港中學會考中國語文科讀本課文之一。短篇小說《碗》獲香港教育局及考評局自2009年列作香港高中課程中國文學科讀本課文之一。小說《哀悼乳房》，曾被改編成電影《天生一對》。曾得美國愛荷華大學之邀，以作家身份住參加"國際寫作計劃"，她以這種交流對香港年輕的作家更有裨益為由而婉拒。2005年憑長篇小說《飛氈》獲得世界華文文學獎。編輯9502112于佳琳
次級增強作用     
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值。 關鍵字中文:次級增強作用英文: Secondary Reinforcement 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁110-111。五南圖書出版公司。
文納特卡計畫     
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通)學科(common essentials)及團體、創造性活動兩大類。基本學科是指數學、社會科及語文科的三R(讀、寫、算)。基本學科完全採個別化的方式。至於第二部分則是「團體的活動」和「創造性的活動」，包括音樂、藝術、新聞採訪、體育、手工、休閒活動、專題研究等活動，打破分科課程的限制。這些活動除了活動「本身」外，別無其他學術性的目的。通常每天上下午都各有一半的時間從事這些活動，以使學生能自我表現(self-expression)和社會化。文納特卡計畫的特徵是打破嚴格的班級年級限制(lockstep)，採用單元教學設計的...
林語堂     
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國後，任北京大學英文系語言學教授，後來成為新文化運動中"語絲派"陣營的主將。1926年，轉任廈門大學文科主任。1927年3月，林語堂應武漢國民政府外交部長陳友仁之邀﹐出任外交部秘書。9月回到上海﹐被蔡元培聘為中央研究院英文編輯兼國際出版品交換處長。1926年，林語堂在《奔流》半月刊上發表了生平唯一一部獨幕劇《子見南子》。後應開明書店之約，編寫了一套中學用的《開明英文讀本》和《開明英文文法》。1932年9月，林語堂主編《論語》半月刊，提倡幽默性靈。1932年12月，林語堂和宋慶齡、蔡元培、楊杏佛等發起成立中國民權保障同盟，...
方素珍     
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品八十餘冊。曾任救國團張老師、中國海峽兩岸兒童文學研究會理事長、康軒國語科編輯委員、香港教育出版社語文科顧問、北京幼兒師範學校繪本中心顧問、兒童文學家（季刊）雜誌社社長；現任中華民國兒童文學學會常務理事。　　獲獎紀錄有1975年《屬於孩子們的歌》獲第二屆洪建全兒童文學獎童詩組佳作，1978年《不學寫字有壞處》獲第四屆洪建全兒童文學獎童詩組第一名，1978年《妹妹像什麼》獲第四屆洪建全兒童文學獎童詩組佳作，1980年《明天要遠足》獲第六屆洪建全兒童文學獎入選獎，1983年《小烏鴉的秘密》獲第三屆楊喚兒童詩獎，1984年《娃...
柏拉圖的知識論     
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圖的知識論英文: Course English Title Epistemology 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁39。五南圖書出版公司
迷信行為     
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。(註1) 關鍵字中文:迷信行為英文: superstitious behavior 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁108。五南圖書出版公司。
達爾文     
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最有名的一位。 關鍵字中文:達爾文英文: Charles Robert Darwin 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁49-50。五南圖書出版公司
我是貓頭鷹博士，
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