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智能障礙兒童的身心特質     
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另外,腦傷會增加兒童併發癲癇的風險,一但腦部常有不正常的放電動作,便會使腦部遭到進行性的破壞。一般多服用抗癲癇藥物(anti-epileptic drug) 二、學習特質1. 專注力:常有不專注的情況,表現在持續性注意力、選擇性注意力、分散性注意力及注意力廣度的缺陷。2. 記憶力:在短期記憶上顯著較一般人差,但長期記憶部分則和一般人相似。3. 3.學習策略:屬於較被動的學習者,同時也缺乏學習的策略,無法挑取學習材料的重點,統整能力較差,也不善於組織學習材料。 三、社會及行為特質1. 溝通能力:智能障礙者在溝通的接收和表達...
疾入膏肓     
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此處所列為「病入膏肓」之典故說明,提供參考。春秋時晉國景公作夢,夢見惡鬼來向他討命,之後就生病了。病重時向秦國求良醫,於是秦桓公派醫生緩前來為景公治病。在緩還沒到達之前,景公夢見疾病化成兩個小孩,其中一個說:「緩是個良醫,我怕會受到傷害,要逃到哪裡才好?」另一個就說:「只要躲到心臟下、橫隔膜上的部位,他就奈何不了我們。」等緩到了晉國,診視過景公的病情,說:「病已經侵入心臟和橫隔膜之間的部位,不管服用藥物或是針灸,藥力都無法到達,所以這個病是治不好了。」果真,景公沒多久就過逝了。後來這個故事濃縮成「病入膏肓」,用來指人病重,無藥可救;亦用於比喻人、事已到無可挽回的程度。
丁香     
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:以脫酯棉花沾1、2滴精油擦在牙齒上,可以治療牙齒。2. 泡浸劑:取兩朵乾燥花苞浸泡於1杯水中,每天服用三次,可以紓解腹痛並減少噁心。 關鍵字中文關鍵字:丁香英文關鍵字: clove 參考書目註1:植物百科一本通,幼福編輯部,幼福文化事業有限公司,2009年12月初版,頁330。註2:藥用植物小百科,薛佛里爾著,貓頭鷹出版,2003,頁55。
藥方     
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醫生診治病人後所開立藥名、分量及服用方法的單子。[例]這帖藥方是專門治療高血壓的。
其聽知覺的功能。 三、生理的角度介入例如讓兒童改變睡姿、倒置兒童、讓兒童爬行、以聲音或亮光刺激兒童、服用高劑量維他命、控制過敏原、針灸等,不過最為大家熟知的恐怕是感覺統合訓練。 四、潛能發揮讀寫有困難的兒童,因為能言善道,提供了充滿想像的情境;寫不出卻能讀的兒童,可以領讀;書寫能力較好的兒童,可以扮演白板前的小老師。 關鍵字中文關鍵字:學習障礙、學習適應英文關鍵字: Learning disabilities、Academic Adaptation 參考資料黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育,2003年4月初版,頁168...
煉丹     
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古代道士將汞、鉛、丹砂等礦石藥物置於爐火中燒煉成丹。傳說服用之後可治病強身,長生不老。其目的雖未必達到,卻開啟中國化學的先河,促成了火藥的發明。現今中醫亦將礦石藥物燒煉成丹來治病,如鉛丹可治療結膜炎、腋臭、吐逆、反胃等。[例]秦始皇為求長生不老,除派人至海外尋找丹藥,還在宮中養了許多方士煉丹。
換骨脫胎     
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是呂洞賓。詩的大意是說要得道成仙,不必向山中尋長生不死藥,只要就鼎煉金丹。經過十月精煉,玄珠已成丹,服用之後,漸脫凡身,轉成仙胎。呂巖另有七言〈送鍾離離雲房赴天池會〉詩,中有「先生去後身須老,乞與貧儒換骨丹」兩句,意思是說鍾離此去得道上天壇(指天池會),我自己則會逐漸老去,是否可請鍾離道人賜下金丹,好讓自己也能換骨得道。這是「脫胎換骨」的本義。後來引申,凡是人的身心、詩文等,能脫去舊有的凡俗或格局,而改變成為美好靈妙境界的,都可稱為「脫胎換骨」。
藥劑     
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根據藥方而配製的藥品。[例]醫生問診後,便由藥師調配藥劑讓患者服用
物質關聯疾患     
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中的三種:1. 耐受性:為了獲得渴望的效果,因此需要增加藥物的量劑。2. 戒斷:在個人突然停止或減量服用藥物時,會出現不愉快、甚至危險的症狀,包括痙攣、焦慮、發作、出汗或是反胃。3. 此物質之攝取,常比此人所意願的更大量及更長時期。4. 對物質使用有持續渴望,或控制物質使用有多次不成功的努力。5. 花費許多時間去取得此物質,使用此物質,或由物質作用恢復過來。6. 物質使用替代重要活動。7. 縱使由於物質使用,一再造成或加重身體或心理問題,仍繼續服用...
腦性麻痺     
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。3. 藥劑療法與其他:患者如果是嬰兒,因為會有不易入睡、容易興奮與受驚、心情不安定等現象,通常要他服用鎮靜劑、催眠劑等。同時他的四肢過份緊張,也可斟酌情形,使用適量的肌肉鬆弛劑。併發癲癇的患兒,一定要服用抗癲癇劑,至於關節或四肢變形收縮的患兒,則要到整形外科、骨科去動手術。如果同時有指痙病,必須做淡蒼球切除手術,併發一側的麻痺與半身痙攣時,做大腦半球切除的手術也很有效。 關鍵字中文關鍵字:腦性麻痺英文關鍵字: cerebral palsy 參考資...
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