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折衷治療
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舞蹈治療名詞。折衷治療法是心理治療的一種理論取向，指非單一理論或方法。折衷治療法最大的特點就是：包含了各種治療取向的基本原理及方法，並加以系統性地統整。治療師以多種理論為基礎，再予以某種方式統合起來，應用智慧去選擇適當的療法，以因應患者特殊的需要。又稱之為統整治療法（Integrative Therapy），折衷治療法被廣泛地應用於舞蹈治療中。
《諮商與心理治療的理論與實務》民國八十年、《張氏心理學辭典》1992。
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心理分析治療
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心理分析治療是一套治療精神疾病患者的方法，由奧國精神醫師佛洛依德(Sigmund Freud)首創，是佛氏及其學說的跟隨者以心理分析論(Psychoanalysis)對人格、行為內在動力、衝突與精神病患的成因加以探究，而發展出的一套治療程序與方法。
這套方法的基本原則，就是設法去揭露當事人行為的潛在動機並重組其意義。由於心理分析論認為心理或行為的病因，常是基於被壓抑的欲望或衝突作用，這些是屬潛意識的層次，當事人本身不能察覺，而治療者也不能由直接觀察來了解，所以要透過心理分析的方式，讓那些藏在潛意識裡的意念逐漸浮現，治療者並要協助重組這些材料並理出意義來，亦即使當事者能意識到「... |
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注意力缺陷過動症治療與輔導
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ADHD幼兒的治療與輔導，有幾個方面學校教師及家長都必須瞭解而落實的，以協助幼兒改變目前的生活形態與適應未來的發展。目錄1 一、親職教育2 二、藥物治療3 關鍵字4 參考資料: 一、親職教育1.幫助家長了解ADHD的特性首先，教師必須協助家長了解ADHD疾患的本質、病徵、對於幼兒成長的影響、致病原因、可行的療法等事項；其次，向家長澄清ADHD是一種行為上的障礙，終其一生將可能永久伴隨，無法根治，對孩子的生活與教育有嚴重的影響。2.建立「調整環境而非...
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仿同治療法
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人類經由觀察別人的行為而學會新的行為即為模仿學習。模仿學習在個體社會化發展上是非常重要，兒童之所以能快速地學父母、兄弟、姊妹及他人的複雜行為，即是模仿之功。所以無論是適當的行為或不適當的行為都學到了。1960年代Bandura與他的同事做了一系列的研究，確定了模仿學習在治療上的意義。目前實徵研究確定了模仿的過程可使有機體學到新的行為，並能維持此一新行為，其歷程與操作制約獲得新行為是相同的。實施模仿的過程有三項重要因素:1. 要有模式作為仿同的對象。模式是指一種誘導的刺激，它能引導出當事人適當的行為。而模式可能是輔導者親自...
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團體治療
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一群特定成員與心理師或治療師透過團體互動，以談話或特定活動達成目標的一種心理治療方式。
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催眠治療法
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此法是在了解個案的背景之後，教導個案做肌肉鬆弛法，然後用語言引導，使個案處於極度容易接受暗示的深度催眠狀態中，同時給予思想的、情緒的、行動的暗示，以達到行為改變的一種治療法。例如t-e-a(Thinking-Emotion-Action)的理論:認知學派者認為要改變有機體的行為，必須先改變其思想，改變了思想即改變其情緒和行為；理情學派者認為，有機體的情緒被改變了，其思想和行為也會隨之改變；行動學派者則認為，必先改變其行為，然後其思想和情緒必然隨之改變。催眠法語精神分析學派的關係較為密切，其做法超出了精神分析學派。此法是同...
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阿德勒式心理治療（法）
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舞蹈治療名詞。是心理治療的一種理論，強調積極的人性觀，奮力以求實現，人們操縱自己的命運。成長的模式強調個人的積極能力與互相合作地生存於社會，它同時強調人格的統一性，經由治療達到鼓勵和幫助當事人改變認知和期望。在治療過程中治療師與患者共同擔負責任、共同決定目標、互信、互尊、共存，是同等地位。它被應用到生活的各個領域，例如：家庭治療、青少年個別諮詢、矯正和重建的諮商、團體諮商、老年問題的處理等。是一種成長的模式，對於防治性的心理健康和減低成長干擾的擴大範圍，是一理想方法。阿氏心理治療法的貢獻，是第一個人性化具統一性與目標取向的治療方法，強調社會與心理的因素，它影響了其他系統，並且被統整為治療法的主...
《張氏心理學辭典》1992、《諮商與心理治療的理論與實施》民國八十年。
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感覺統合治療
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感覺統合治療 (Sensory Integration) Normal 0 0 2 false false false MicrosoftInternetExplorer4 乃是由Ayres博士所發展出的一套專門針對感覺統合障礙所採用的一種職能治療。他相信神經系統雖然有損傷，但...
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心理治療
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由訓練有素的治療者以心理學原理，藉由晤談、行為改變、遊戲等方式，協助有困擾的人改變其思想、感受、行為，或是增進其功能，而達到更多生活上的滿足。
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身體治療（法）
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舞蹈治療名詞。屬活動治療法的一種，身體治療法的目的。藉由身體正確的規律活動，緩和情緒，以減低壓力。身體治療法著重於運動肌肉的再訓練，治療師使用各種不同的方式，例如：碰觸、圖示、動作、操作等以為評量。糾正機械式動作、直線姿勢的錯誤，為辨別感覺、知覺運動肌的反應，以幫助整合身體與外在行為的一致性，亦是心理與生理的協調性，以達到拓展人際互動關係及藝術表現的深度與廣度。身體治療法是教育的方法，並非僅是狹義的醫藥、復健。
《張氏心理學辭典》1992。
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貓頭鷹博士