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粗識之無
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此處所列為「不識之無」之典故說明，提供參考。唐代詩人白居易在寫給友人的信中，說到自己六、七個月大時，即能辨別「之」、「無」二字。後世便以「之」、「無」比喻極淺顯易懂的字，如：「略識之無」、「粗識之無」、「稍識之無」、「僅識之無」等，都指識字不多，學問不高之意，而「不識之無」則用來比喻不識字或毫無學問。
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上大人
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舊時學童入學時描紅的習字簿。上面寫著「上大人，孔乙己，化三千，七十士」筆畫簡少，便利學童學習。後比喻極為簡單淺顯的文字。《二刻拍案驚奇》卷二六：「有便有幾十個秀才，但是認得兩個上大人的字腳，就進了學。」
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淺易
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淺顯容易。如：「這篇英文報告淺易好懂，閱讀上應無困難。」
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中華兒童百科全書
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書名。臺灣省政府教育廳兒童讀物編輯小組主編，十四冊。以注音符號為排列次序，範疇廣及天文、氣象、史地、生物、文學、藝術、宗教、體育、醫學等。因以兒童及少年為主要讀者群，故行文力求明白、淺顯，並運用大量的圖片，以與文字的說明相配合。
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詩風
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詩的風格。如：「白居易的詩風一向淺顯易懂，不論大人、小孩都能琅琅上口。」
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講史
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宋、元時的一種說唱藝術項目。主要講述歷代興亡史事，以淺顯文言，並予以戲劇化之潤飾而成，後發展為演義小說。如《三國志平話》、《五代史平話》等。
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觸景生懷
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話．卷四．白香山詩》：「坦易者，多觸景生情，因事起意，眼前景，口頭語，自能沁人心脾，耐人咀嚼。」意指淺顯易懂的詩，大多是因為看見眼前的景象而引發內心種種情緒，或是因為事件而興起的意念，讀起來讓人感受深刻，意味深長，值得再三玩味。
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故事書
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將神話傳說、民間故事、偉人傳記或世界名著等，以淺顯易懂、生動活潑的筆調書寫而成的書籍。其中多附上精美插圖。
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深入顯出
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以淺顯易懂的語言文字，表達深刻的內容。如：「這雖是部學術專業論文，卻寫得深入顯出。」也作「深入淺出」。
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思深語近
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意義深刻長遠，而言辭淺顯易懂。《舊唐書．卷一六六．元稹傳》：「常欲得思深語近，韻律調新，屬對無差，而風情宛然，而病未能也。」
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貓頭鷹博士