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臨時教育審議會（日本）
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日本臨時教育審議會為當今教育改革的臨時性諮詢機構。成立於一九八四年八月二十一日，是根據前首相中曾根康弘於一九八四年二月六日在日本國會第一○一次會議上所作的施政演說建議而成立的。中曾根在施政演說中，提示要設立一個作為內閣總理大臣的諮詢機構，以三年為期來審議、調查和受理一系列的教育改革問題。同年三月二十七日，〔臨時教育審議會設置法案〕列入國會議程；八月七日，自民、公明、民社三黨共同以多數表決通過了該設置法案，該設置法共十一條，附則三項，規定了臨時教育審議會設置的目的、任務、組織、會長及委員等，並明定八月二十一日起實際執行。同日在總理府由首相指派前京都大學校長岡本道雄為會長，任命二十五名委員，並...
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垣內松三（日本）
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垣內松三(1878~1952)，別號松實，出生於日本歧阜縣，是位日本國語學者及國語教育家。
垣內松三在日本明治三十六年(1903)畢業於東京帝國大學，接著再進東大大學院（研究所）。同年五月起擔任〔帝國文學〕雜誌編輯委員，此後，在〔帝國文學〕的每一期出版，幾乎都有垣內氏的論文發表。一九一○年應聘為東京帝國大學文學部（院）講師；二年後改任東京女子高等師範學校教授。一九二四年，任東京高等師範學校教授，一九二九年擔任東京文理科大學講師。在此期間，曾於一九一八年出國赴歐洲各國（以德國為主）考察教育二年。一九二二年刊行〔國語的力量〕。 垣內松三主張對文章的真正理解，應經過閱... |
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國語審議會（日本）
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國語審議會是日本文部大臣的諮詢機構，依一九三四年十二月二十一日第三三一號〔國語審議會官制〕法規而成立的。國語審議會成立之前，曾設有國語調查委員會（官制，1902～1913）、臨時假名使用法調查委員會（官制，1908年5月～12月）、臨時國語調查會（官制，1921～1934）、臨時羅馬拼字調查會（官制，1930～1936）等機構，負責調查有關國語（日本語）的各種問題，並將結果提報當局。然為更提高有關國語的各項施政實效，一九三四年成立了國語審議會，作為文部大臣的諮詢機構。
戰後，日本政府於一九四九年（昭和二十四年）五月三十一日公布〔文部省設置法〕（法律第一四六號），廢〔國語審議會... |
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慶應義塾大學附屬研究所斯道文庫（日本）
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斯道文庫是由日本的九州福岡的麻生氏於1938年創立的。1958年在慶祝慶應義塾大學創建100周年之際，麻生氏將斯道文庫的全部藏書都贈送給了慶應義塾大學。1960年作為慶應義塾大學附屬研究所斯道文庫重新建立。在以書誌學研究為專門的研究所裡，對於有關日本和中國的古典資料進行廣泛的調查、收集、保管和研究。
雖然創立年限短，而且又是大學的研究所，特別是善本比較少，但是這裡收藏著日本、中國、歐美的書誌學研究上不可缺少的目錄、書誌等以及其他各方面的和漢籍約150,000冊。另外，還藏有松崎慊堂、狩谷棭齋、龜井南冥、昭陽父子等江戶時代後期著名漢學家的手稿本和手譯本，這是此文庫的特點。 |
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市町村教育委員會教育長（日本）
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日本市町村教育委員會教育長為市町村教育委員會事務局的主管，在該委員會指揮監督之下，綜理局務，執行該委員會權限內的一切事務。
市町村教育委員會教育長由該教育委員會從委員之中提名一人，報經都道府縣教育委員同意後任命。由於教育長係從教育委員會委員中選任，故其必備資格與市町村教育委員會委員相同，即須具有市町村長之被選舉權，且人格高潔，對教育、學術及文化有豐富見識。 市町村教育委員會教育長在該委員會指揮監督之下，行使下列職權： 1.綜理教育委員會事務局局務。2.指揮事務局職員，執行該教育委員會權限內之事務。3.出席教育委員會的所有集會，對議事建言。4.提名事務局... |
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圖書館情報大學（日本）
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圖書館情報大學（The University of Library and Information Science，簡稱ULIS）創立於1979年，為日本唯一專門致力於圖書館學與資訊科學研究的國立學府。隨著世界邁入高度發展與對各式資訊需求殷切的時代，該校深切體認並擬迎接此挑戰，故其創校宗旨乃在於從事教育與研究工作，提升該學科領域的最新發展，並培養出具備豐富知識與專門技術之專業人才，以符社會需要。
該校前身為圖書館員專門學校(Training Institute for Librarians)，1964改組為2年制的國立圖書館學短期大學(National Junior Coll... |
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澤柳政太郎（日本）
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澤柳政太郎(1865~1927)出生於日本長野縣，是位教育學者，曾任日本帝國教育會會長。
澤柳於日本明治二十一年（一八八八年）畢業於日本東京帝國大學（現在的東京大學）哲學科（系）。一九○八年，他以文部省（教育部）次長身分退休。他除歷經教育行政機構之行政歷練，亦擔任過大谷中學校長、第一高等師範學校校長，並有相當多的論著發表。澤柳氏在一九○九年所發表的論著〔實際教育學〕乙書，即在評述日本國內相關的教育學論著。一九一一年，他出任日本東北大學的第一任總長（校長）；一九一三年，任東京帝國大學總長；翌年因辭聘教授案，請辭帝大校長職位。以後他曾當選日本帝國教育會會長，私立成城小學校（一九一... |
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陸軍士官學校（日本）
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陸軍士官學校係日本於一八七四年（明治七年）十一月設立，為養成陸軍各兵科將校的機關。
該校前身為一八六八年（明治元年）八月根據軍務官判事大村益次郎的構想所設立的兵學校。兵學校曾歷經兵學所階段，但於一八七○年﹝陸軍兵學令﹞公布後，即改稱陸軍兵學寮，且在隔年十二月遷校至東京。在兵學寮時期，法國式傳習所的學生遷入市設立了養成下士的教導隊。教導隊在兵學寮改名時也改稱為教導團。那時候陸軍兵學寮又合併了沼津學校，該校學生就成了教導團工兵學生。一八七二年（明治五年）六月日本訂定〔陸軍兵學寮概則〕，將寮內的學校分成幼年學校、教導團和士官學校，其教育方式則是採用法國軍事顧問團所制訂的法國軍制。<... |
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奉安殿（日本）
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奉安殿是代表日本天皇制教育的一項具體例證，設置在公立學校中，擺置天皇夫婦的肖像及〔教育勅語〕、〔戊申詔書〕之謄本，以做為學生禮拜之場所；或稱為「奉安庫」，唯如稱為「奉安殿」須以神社方式建造，這是各級學校中最神聖之地點，其安全管理是學校成員最需注意之處。其設置從明治、大正至昭和天皇，一直到第二次世界大戰結束，才由盟軍總部下令撤除，至一九四八年才全部撤掉。
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伊澤修二（日本）
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伊澤修二(1851~1917)號樂石，出生於日本長野縣（信濃國，高遠藩），為日本明治時期的教育家。他在明治五年(1872)，畢業於東京帝國大學。一八七四年擔任愛知師範學校校長。一八七五年獲日本政府公費派遣國外留學，以攻讀師範學門而赴美國。先後進入普林斯頓大學師範學院(Teacher College, the University of Princeton)和哈佛大學(Harvard University)就讀並研究。一八七九年返國擔任東京師範學校校長。同年，日本文部省（教育部）規定學校設置音樂科。次年，日本小學採用西洋音樂教育，編輯〔小學唱歌集〕以為應用。一八八二年，所著〔教育學〕出版，是...
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貓頭鷹博士