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理論
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3.據理爭論，講理。《醒世恆言．卷三四．一文錢小隙造奇冤》：「若先嚷破了，反被他做了準備。不如竟到官司，與他理論。」《二十年目睹之怪現狀》第五回：「心中不覺暗暗動怒；只不便同他理論。」
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討價還價
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2.談判或協商時，雙方爭論各自所提的條件。如：「會議桌上，雙方為了維護自身的權益，討價還價是常有的事。」
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均勻
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1.均等，平均。《初刻拍案驚奇》卷三六：「只見那為頭的道：『某件與某人，某件與某人；』連唱了來人的姓名，又有嫌多嫌少道：『分得不均勻！』相爭論的，半日方散去。」
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是非
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2.泛稱口舌的爭論。《儒林外史》第三二回：「替他免了一場是非，成全了功名。」《紅樓夢》第一○一回：「鳳姐知道不過是家下婆子們，又不知搬什麼是非。」
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侵犯
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1.非法干涉別人，損害其權益。《淮南子．本經》：「人之性有侵犯則怒，怒則血充。」《初刻拍案驚奇》卷一四：「山東有一個耕夫，不記姓名，因耕自己田地，侵犯了鄰人墓道，鄰人與他爭論。」
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道德討論教學法
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有關道德或倫理價值衝突的情境，最後沒有單一而顯著的，或為某種文化所贊同的正確答案，促成學生彼此之間的爭論和意見的不一致，已產生道德思考模式的改變。故事內容應涵蓋兩個或兩個以上的道德問題作為討論的核心。必須提供選擇行動的機會 提出兩難困境問題並分組問題應包含兩個要素：具備二擇一的道德判斷形式，例如「是否會……」、「是不是……」、「會不會……」、「應不應該……」提問對於所作道德判斷的理由，亦即必須接著問：「為什麼？」一個好的故事，常能使參與討論的學生，自然分成兩種不同的意見。 分組討論六人討論為宜。 分班討論給予學生報告小組...
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智力
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目錄1 概論2 歷史3 智力商數4 定義5 關鍵字6 參考資料 概論智力或智能是指生物一般性的精神能力。這個能力包括以下幾點：理解、計劃、解決問題，抽象思維，表達意念以及語言和學習的能力。尤其是在主流刊物中，當智力的定義與重要性是存在爭論的問題時，研究者們通常能在就這些爭議達成共識。智力測驗被經常用作確定人的智力，這並不是無可爭議的。 歷史許多現代智力理論都回溯到法國人Alfred Binet的成果。由於某些孩子無法在一般學習步調或程度的教室中學習，在1904年，法國教育部長成立的一個委員會來探究如何決定什麼樣的孩子應該...
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揚雄
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。王莽當政，拉攏揚雄，任他為中散大夫。他寫過《劇秦美新》美化王莽，但此文是主動投靠還是避禍之作，還有爭論。後在天祿閣校書，寫作，進行語言學研究。曾著《方言》，敘述西漢時代各地方言，為研究古代語言的重要資料。但是因弟子劉棻牽連，有人前來捉拿揚雄，揚雄恐懼而跳樓，未死，後得免，京師諺曰：「惟寂寞，自投閣。」後召為大夫，默默無聞而終。 學術思想1.他提出以「玄」作為宇宙萬物根源的學說，強調如實的認識自然現象，並認為「有生者必有死,有始者必有終」，駁斥了方士的迷信。在社會倫理上，認定「人之性也善惡混，修其善則為善人，修其惡則為惡...
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競爭優勢
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errence to new competition)一文，代表人物首推波特，他於1979年出版《競爭論》(On Competitive)、1980年出版《競爭策略》(Competitors Strategy: Techniqures for Analyzing Industries and Competitor)、1985年出版《競爭優勢》(Competitive Advantage: Creating and Sustaining Superior Performance)、1990年出版《國家競爭優勢》(The C...
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以卵投石
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子不聽還是繼續往北，但事情沒有順利辦好就回來了。那算命先生就說：「我不是說你不適合往北嗎？」於是雙方爭論起來。墨子認為算命的說法都是謬論，自己堅持的才是真理，就告訴算命的說：「你拿那些謬論來反駁我的真理，就好像是拿雞蛋去碰石頭，一點勝算也沒有。就算你把天下所有的雞蛋都丟過來，我這堅石還是絲毫不會損壞！」後來「以卵投石」被用來比喻自不量力或以弱攻強，結果必然失敗。另外，在《荀子．議兵》也可看到這個成語的使用：荀子主張「仁人之兵」，反對「攻奪變詐」。他認為，如果以暴君桀的不義之師，來攻擊聖王堯的仁人之兵，就好像「以卵投石」一樣，注定會失敗的。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士