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體罰     
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好命苦」,大人可憐他,下令不打,宋士-{傑}-看楊春走路沒有異樣,以為「狀紙不曾遞進」,楊春弄清楚乾爸爸宋士-{傑}-要他代為告狀是因為自己年輕經得起打,笑說差點「兩條腿都打爛了。」20世紀上海京劇院新編古裝京劇《貍貓換太子》用詼諧的手法諷刺肉刑:丑角范仲華代養母告狀,上堂請太爺打屁股。取材自《水滸傳》的京劇《打魚殺家》,男主角蕭恩被奸官枉屈,責打40大板,憤而偕女蕭桂英殺賊官的全家(所謂「官逼民反」,毛澤東1947年12月21日發表的談話說:「舊戲中也有些劇本是好的,如《打漁殺家》之類。」收在8卷本《毛澤東文集》第4卷...
一手     
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1.一隻手。《紅樓夢》第六三回:「湘雲忙一手奪了,擲與寶釵。」
2.技藝。《文明小史》第三九回:「我有個堂房姪女,今年十八歲,做得一手好針線。」
3.一人的力量。宋.林景熙〈酬謝皋父見寄〉詩:「風雅一手提,學子屨滿戶。」
4.手段。《水滸傳》第三七回:「你在這裡又弄這一手?船裡甚麼行貨?有些油水麼?」
5.不正當的關係。如:「他們兩人平日在公司裡,少有互動,沒人會想到他倆私底下竟然有一手。」
提議     
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1.提出主張或意見,以供討論。[例]爸爸提議暑假全家出國旅行一週,大家一致同意。
獎勵     
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以贈予榮譽、財物等方式獎賞鼓勵。[例]弟弟月考得第一名,爸爸送他一套百科全書以示獎勵。
地窖     
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貯藏物品的地下室。[例]爸爸從地窖裡拿出一瓶陳年老酒,打算與伯父暢飲一番。
等值分數     
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。 教學過程1. 發覺問題:首先在引導等值分數時,應先利用生活中的小例子來引導問題的產生,舉例而言,爸爸喝了二分之一的可樂,而弟弟喝了四分之二的可樂,可請學生想想爸爸與弟弟誰喝的可樂比較多。2. 形成方法:初步的教學上,可提供學生不同單位的分數版,因此學生可找出二分之一的大小,以及四分之二的大小,在將兩者分數版做疊合後,來探討出兩者之間的大小關係。3. 蒐集資料:接著老師可提供一連串的題目,讓學生來作答,而學生可利用分數版來找出答案,舉例而言,1/...
辛勞     
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辛苦勞累。[例]爸爸辛勞的工作,為的是把我們教養成人。
心疼     
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憐惜、捨不得。[例]前些日子,爸爸珍藏的明代瓷瓶被弟弟打破,每次提到這件事,他老人家就感到十分心疼。
黃昏     
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太陽將落,天快黑的時候。[例]夏天黃昏時,爸爸喜歡在榕樹下乘涼。
承襲     
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繼承前人的事業、地位或傳統。[例]爸爸承襲了祖父的作風來經營事業。
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