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成的餅。比喻徒具形式而無實用價值。唐.李商隱〈詠懷寄祕閣舊僚二十六韻〉:「官銜同餅,面貌乏凝脂。」亦比喻落空的事情。《三國演義》第一一二回:「今番伐魏,又成餅矣。」《文明小史》第三六回:「我們進學的事,看來已成餅。」
脂鏤冰     
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在凝固的油脂上繪或冰上雕刻,一旦融化,則化為烏有。比喻勞而無功。漢.桓寬《鹽鐵論.殊路》:「故內無其質而外學其文,雖有賢師良友,若脂鏤冰,費月損功。」
張敞     
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漢人張敞為妻子眉,整個長安城內都知道他為妻子得嫵媚動人。典出《漢書.卷七六.張敞傳》。比喻夫妻恩愛情深。《醒世恆言.卷一五.赫大卿遺恨鴛鴦絛》:「假如張敞眉,相如病渴,雖為儒者所譏,然夫婦之情,人倫之本,此謂之正色。」也作「眉張敞」。
單元整體開發     
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  在傳統的土地使用管制下,基地建物之配置與設計常顯得過於單調、缺乏彈性、且公共空間不足、零碎而無法利用。計單元整體開發於1960年中期提出,是針對一般傳統土地使用分區管制缺乏彈性而加以革新的方式。其基本觀念為:在一較大宗土地之開案中,管制單位只要求開發者維持一定的人口密度、空地比及交通或公共設施水準等;而不按土地使用分區管制規則或建築管理規則等要求每一單獨基地上的建築物皆需符合管制規則之規定。計單元整體開發之優點包括:因土地整體調整安排,而減少道路及建築物前、後、側院之限制,而使開放空間作更有意義的佈置。建築物形式之混合更有彈性,提昇環境之適意性。政府當局可以以協議的方式,要求開發者增加...
評核術     
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program evaluation and review technique
都市計     
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將都市計圖上各項設計結構之相關位置,正確測設於實地,並埋設固定樁位標誌,以為都市建設施工之依據,此等測設之樁位,稱為都市計樁,都市計樁依其性質與用途,區分為:界樁、道路中心樁、測量基點樁、虛樁與副樁等五種。
兒童繪發展階段     
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  德裔美籍藝術教育學者羅文菲爾特 (Viktor Lowenfeld)於一九四七年出版之〔創造與心智的成長〕(Creative and Mental Growth)一書中,系統的闡述其所研究之兒童繪發展階段概念。他將這些階段列為下列六期:
  1.塗鴉期(The Scribbling Stage):一歲半至四歲。此時期的兒童,會拿筆在紙上亂塗,這種動作在開始是不受控制的,因此塗鴨的第一階段是不定塗鴉:在心靈程度中,兒童還不能控制動作的運作,正說明生理尚未足以從事需要適當動作協調能力的工作。塗鴉了一段時期後,兒童會在某些地方發現動作和筆跡間有一些關聯(約在開始塗鴉的六個月後),從「...
棟雕梁     
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形容建築富麗堂皇。《水滸傳》第九回:「朱甍碧瓦,掩映著九級高堂。棟雕梁,真乃是三微精舍。」《西遊記》第二三回:「見一座門樓,乃是垂蓮象鼻,棟雕梁。」也作「雕梁棟」。
半途自     
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事情做到一半,就自己限制自己,中途停止。如:「做事如果不能貫徹到底,半途自,是不會成功的。」
旗亭     
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唐代詩人王昌齡、高適、王之渙三人一日於旗亭飲酒,聽梨園伶人唱歌,私約以詩作被唱的多寡來定三人作品的高下,並各自在牆上做一記號。後因王之渙的涼州詞為最出色的伶人所唱,而略勝一籌。見唐.薛用弱《集異記.卷二.王之渙》。
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