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教學計     
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教學計(Instructional plan)目錄1 定義2 功能3 基本概念(註1.2)3.1 單元計(註1.2)3.2 每課計(註1.2)4 關鍵字5 參考資料 定義是指教學方案的設計,又稱教案,是協助教師進行教學前所預先設計的一項書面計(林寶山,民77)。 功能Clark和Yinger(1...
同源     
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  書同源的意思是指我國書法與繪創始源流相同,或書法與繪的根本趣味相同。我國文字最早出現的是象形文,新石器時代的彩陶上的紋飾,已出現象形文的雛形,這是一些半圖半文的簡化圖形,這些圖形以黑色線條成,既可看作後世書法的源頭,也可當成筆墨繪的開端。
  其次,書法與繪的工具皆為筆墨,同樣講求毛筆性能之創造性運用,和墨色的靈活多變的表現,亦即二者同樣追求意趣。元代趙孟頫曾說:「石如飛白木如籀,寫竹還須八分通。若也有人能會此,須知書本來同。」即說明了書法、繪技法的相通性,及其根本趣味的相同。
中有詩     
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原為宋蘇軾稱讚王維的中含有詩意。後泛指作中有詩意。宋.胡仔《苕溪漁隱叢話前集.卷三○.六一居士下》:「丹青吟詠,妙處相資,昔人謂詩中有中有詩者,蓋手能狀,而詩人能言之。」
    
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1.勾勒描繪。如:「工筆家很細心地勾這幅仕女圖。」
2.用簡短的文字描寫事物。如:「導遊簡明扼要地勾這個遊覽區的特點。」
方天     
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一種古代兵器。《三國演義》第三回:「時李儒見丁原背後一人,生得器宇軒昂,威風凜凜,手執方天戟,怒目而視。」
    
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2.比喻夫妻恩愛,有閨房之樂。參見「張敞眉」條。
3.動物名。鳥綱雀形目眉科。背黃褐色,腹面黃白,腳趾長,善攀附跳躍。因眼上有白毛像眉,故稱為「眉」。鳴聲悅耳響亮,常為人所飼養。
    
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1.有彩飾的長廊。唐.羊士諤〈王起居獨游青龍寺玩紅葉因寄〉詩:「十畝蒼苔遶廊, 幾株紅樹過清霜。」唐.溫庭筠〈訪知玄上人遇暴經因有贈〉詩:「縹帙無塵滿廊,鍾山弟子靜焚香。」
2.專供展用或陳列藝術品的場所。如:「這家廊經常展示名家的作。」
文納特卡計     
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文納特卡計(Winnetka Plan)目錄1 文納特卡計的基本原理2 文納特卡計的實施方法3 關鍵字4 參考資料 文納特卡計的基本原理文納特卡計所應用的原理主要有下列五項:1.基本學科都採個別化制度,每一學科都分成許多...
杜威的學校教育計     
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  杜威的學校教育計,是指美國當代教育家杜威(John Dewey, 1859~1952)在一八九六年建立的實驗學校(laboratory school)中的教育活動,及一八九九年出版的〔學校與社會〕(The School and Society)一書的理念。杜威認為學校是社會的雛形,最能反映社會中的種種生活;學校也應該是一種動力,藉由此種動力能夠創造出更有價值、更美麗及更和諧的社會。杜威所提出的學校教育計,與前人最大的不同,是將學校生活與社會生活融為一體,學校不再孤立於社會之外。我國教育學者徐宗林認為,杜威對學校的概念受社會學家的影響。杜威認為:(1)學校為一社會組織;(2)學校的主要功...
輔導工作計     
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輔導工作計(Guidance services program)目錄1 結構2 基本模式2.1 初級預防2.2 次級預防2.3 診斷與治療3 輔導之原則4 關鍵字5 參考資料 結構輔導工作計的結構主要是由Morrill提出,他指出應由三個向度去考量問題,分別為:對象(個人、初級團體、相關團體、機構或社區)目標(治療、預防、發展)方法(直接服務、諮詢與訓練、傳播)由上述三個面向的各種分類,可看出當遇到不同的對象、不同的目標以及運用不同方法時,將會...
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