跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1607 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:375.5552 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
拍攝面(鏡頭)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  不論是錄影帶或電影片,其實都是由一個個的面所組成的,只不過在放映的時候,利用人類肉眼有視覺暫留的特性(如果在一秒鐘內看超過十六張的靜態面,就會有連續動態的錯覺),控制放映的速度,於是就有動態的影像產生。卡通的動態也是這樣產生的。因此,「面」是錄影帶、電影片及卡通製作的基礎,以下介紹幾種常見的面取景。
  1.大遠景(extreme long shot, ExLS; very long shot, VLS):大遠景面的視野遼闊,涵蓋整個場景的全貌,觀眾可以看到人物的全身,許多的前景及背景。人物在面中顯得渺小,通常只有銀幕高度的二分之一或更小。
  2.遠景(l...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.繪形象。《史記.卷四九.外戚世家》:「上居甘泉宮,召工圖周公負成王也。」
2.謀策。漢.東方朔〈非有先生論〉:「發憤畢誠,圖安危,揆度得失。上以安主體,下以便萬民。」
3.以線條、色彩繪成的。如:「牆上掛了一幅圖,描繪的是斜陽夕照的景象。」
冠羽     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
雌雄鳥同色。由額至後頭冠羽長,冠羽的前半栗褐色,其下方及後枕灰白色,由額向頭側延伸形成一條黑褐色紋。頰和耳羽淡黃白色,頸側灰白色,有一條黑色弧線由下喙基部,經喉側向上延伸至頸側。背、肩、腰和尾上覆羽一致為橄欖色,翼和尾羽暗褐色,羽緣欖灰色,尾羽有不明顯的橫紋。腮、喉黃白色,各羽羽軸黑色,胸以下灰白色,有些個體淡黃色,兩脇和尾下覆羽有栗褐色縱斑。喙黑色,跗蹠黃褐色。
眉張敞     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
漢人張敞於宣帝任京兆尹時,他為妻子眉,長安城內傳說他的眉毛嫵媚動人。典出《漢書.卷七六.張敞傳》。後比喻為夫妻恩愛。《群音類選.卷六.紅拂記.破鏡重圓》:「分明我拆散鸞凰,把他青春虛曠,埋沒了眉張敞。」也作「張敞眉」。
面比例     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  所謂面比例(Aspect Ratio),是視聽媒體面的視覺比例,通常以面高度與面寬度之比例做為表示(面比例=面高度:面寬度),例如一般常見的35mm(35毫米)幻燈單片的軟片上面尺寸約為24mm x 36mm,因此面比例為2:3 (24mm:36mm)。而35mm單幅幻燈捲片的面尺寸約為18mm x 24mm,面比例3:4。126型軟片製作的幻燈單片之面尺寸為26.5mm x 26.5mm,面比例為1:1。127軟片製作的幻燈單片面尺寸為38mm x 38mm,面比例為1:1,又稱Super Slides。
  電影與電視面比例為3:4,這包括一般...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
中國的簡稱。參見「中國」條。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
精於繪的人。《二十年目睹之怪現狀》第四〇回:「總要胸中有了丘壑,要甚麼,就是甚麼,纔能稱得家。」也稱為「手」。
課程計     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  課程計是從計的角度來觀察課程發展與課程設計的工作,即是指課程工作者根據社會文化價值、學科知識與學生興趣,對課程目標、內容、方法、活動與評鑑等因素作的一系列選擇、組織、安排之規劃。
  課程計的層次可能是全國性的、地區性的,也可能是學校性的或班級性的。因此課程計者,可能是學科專家、教育行政人員、課程專家,也可能是學校行政人員或是班級任課教師。
  課程計所重視的問題,主要包括下述各項:
  1.課程工作者應採取何種途徑以建立擬訂教育目標所需具有的價值的原理原則?
  2.課程計包括那些要素?其要素間的關係如何?
  3.課程計人...
水墨     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
中專用水墨渲染而成的。宋.范成大〈虎牙灘〉詩:「傾崖溜雨色,慘淡水墨。」
虎不成反類狗     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
原本想老虎,卻得像狗一樣。語出《後漢書.卷二四.馬援列傳》:「效季良不得,陷為天下輕薄子,所謂虎不成反類狗者也。」多用以比喻仿效他人不到家,反而變得不倫不類。《西遊記》第八八回:「教便也容易,只是你等無力量,使不得我們的兵器,恐學之不精,如『虎不成反類狗』也。」《孽海花》第二四回:「就怕海軍提督膽小如鼠,到弄得虎不成反類狗耳。」也作「虎不成反類犬」、「虎類狗」、「虎類犬」、「虎成狗」、「虎成犬」、「虎不成」。
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示