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草稿
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未成定稿或未謄清的文稿，也指初步完成的畫作。[例]劇本的草稿等導演看過，就可正式排演了。
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水芹菜
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至7月、結果期6至10月、落葉期11至12月<註4> 水芹菜、芹菜、山芹菜是否曾在山林間看過與芹菜十分相似，但又比芹菜個頭小也嫩的多的野菜？那就是水芹菜！在早期的野味店裡常與鹿肉或羌肉一起拌炒，被許多人視為野味中的珍饈。<註2>另還有種野菜叫山芹菜，名字一樣但山芹菜的綠莖是實心的，味道較適合作為主菜。<註5> 多變的水芹菜水芹菜在野生食用植物中可是出類拔萃，他能生長在平地的水邊，也能長在中海拔潮濕林下的水生或濕生植物；而且它是一種多變的植物，葉形因生活環境的差異而變化多端，有的小葉片呈...
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刮目相待
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呂蒙起先推說軍務煩忙沒有時間，孫權就舉自己、漢光武帝及曹操的例子來勉勵他。於是他開始發奮學習，到後來看過的書籍，甚至比一般儒生還多。吳國另一位將軍魯肅在代理周瑜的職務期間，有次巡視呂蒙駐守的營區，本來魯肅也有一點輕視呂蒙，但卻在議論事情時說不過他，於是拍著呂蒙的背說：「我一直以為你只會帶兵，沒想到你學識這麼淵博，已經不是當年那個學識淺陋的呂蒙了。」呂蒙回答：「士三天不見，就應該讓人刮目相待。」後來「刮目相看」即從這裡演變而來，形容用新的眼光來看待人。含有重新評定、認識的意義。
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金迷紙醉
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此處所列為「紙醉金迷」之典故說明，提供參考。「紙醉金迷」原作「金迷紙醉」。唐昭宗時，有個專門醫治毒瘡的醫生孟斧，他時常出入王宮為皇室成員治病，當時對宮室建築留下深刻的印象。後來他隱居蜀中時，特別將一個小房間布置得窗明几淨，使用的器物都貼上金紙，金光四射，十分耀眼。有人親眼看過，回去後跟人說：「在這個房間歇息，會讓人沉醉在絢爛奪目的光彩之中。」後來「紙醉金迷」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻奢侈浮華的享樂生活。
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曾經滄海
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目錄1 釋義2 語源2.1 譯文2.2 例句3 引用 釋義形容人生經歷多開闊了眼界，對於目前的事物已看不上眼，但仍對過去有思念、想念的感覺。 語源唐 元稹遣悲懷：「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。」 譯文看過壯闊的大海，就難以在欣賞其他的小水池；看過巫山千變萬化的雲彩，也就覺得其他地方的雲不能算是雲了。 例句對於過往那份純真的愛戀，真是曾經滄海往事只能回味啊！ 引用<<中學生多功能成語典>>編者：金淵博、曾鴻儒出版社：金安出...
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獨出心裁
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本刪去大半，只存其自著議論，別出心裁者。」大意是說：袁枚送上他撰寫的《隨園隨筆》給奇方伯，希望奇方伯看過後給予建議及指教，他會再自行增刪，或是請錢辛楣等人幫忙校訂檢閱，只留下自己獨出巧思，不同流俗的議論。後來「別出心裁」就用來形容獨出巧思，不同流俗。
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直接教學
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和教師的訓練。 5.單字應在有意義的上下文中出現，以幫助學生了解其字義。 6.教師應在學生練習或看過文章後再教文法規則，亦即以歸納性的方式來教文法。 7.教學的藝術在於有趣味的教學，並引發學生的好奇心，因此，教師有責任提供有趣的活動讓學生學習第二語言。 教科書及反覆的練習是主要的教學媒介。 使用直接教學法的優點是： 1.學生直接而有系統地學到第二語言 2.學生有機會學會正確發音 3.學生可以自然地學會使用口說和書寫兩種型式的第二語言 4.可以提高學生學習興趣 然而進行直接教學法可能有如下的限制： 1...
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挨著
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1.挨，靠近。「挨著」靠著。元．貫雲石〈紅繡鞋．挨著靠著雲窗同坐〉曲：「挨著靠著雲窗同坐，偎著抱著月枕雙歌。」《紅樓夢》第五四回：「向寶玉說：『你挨著你太太。』於是邢夫人王夫人之中夾著寶玉。」
2.挨，依次。「挨著」依次接連著。如：「一張挨著一張，把這些畫依年代先後掛起來。」
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彗星
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用肉眼看到它，創造了用肉眼看到彗星的最長時間紀錄。該顆衛星上一次出現是在4000年前，古埃及人就曾就看過它。(註2) 關鍵字中文關鍵字: 彗星英文關鍵字: comet 參考書目註1:科學大真相3，簡麗華等編輯，錦繡出版社，初版，1995年。註2:自然奇趣大觀，讀者文摘編，讀者文摘出版社，初版，2002年。
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龍應台
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火集》在當時的台灣引起極大的迴響及討論。據說20日內加印4次之多。在當時的台灣幾乎每5個人有1～3人看過這本書。《野火集》對台灣的解嚴起著極大的推動作用。甚至《野火集》後來在中國大陸出版，在中國各地的大學生中產生熱烈的反響。當時的中國大陸的大學生認為這本書批評的對象其實不單單是台灣，也包括中國大陸。 著作《龍應台評小說》，爾雅出版社，1985.06《野火集》，圓神出版社，1985.12《野火集外集》，圓神出版社，1987.02《人在歐洲》，時報文化公司，1988.06《龍應台雜文精品》，楊際嵐編，（福州）海峽文藝出版社，...
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貓頭鷹博士