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福至心靈     
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知政事」的簡稱。唐代設置,宋初於同平章事之下設參知政事,為副宰相之職。 (2) 學究:唐宋時考試的科目之一。 (3) 登科:登上科舉考試之榜。 (4) 賢良:漢制郡國舉士的科目之一。選拔文墨才學之士,魏、晉、唐、宋皆沿之。 (5) 翰林:職官名。唐宋為內庭供奉之官,方技、雜流,亦待詔翰林。職掌在內朝起草詔旨。 (6) 歐陽文忠:即歐陽修(西元1007∼1072),字扑籜,晚號醉翁,又號六一居士,宋廬陵人。工詩、詞、散文,所作文章,為世所重,是當時文壇領袖。官至樞密副使參知政事,卒諡文忠。
洛克     
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主要作用,乃是培養一位英國紳士,其順序是德行、智慧、教養及學識。資料來源:戴帥(2012)。教育專業科目 。臺北市: 志光
六藝     
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1.古代教育學生的六種科目。指禮、樂、射、御、書、數。《史記.卷四七.孔子世家》:「孔子以詩書禮樂教,弟子蓋三千焉,身通六藝者七十有二人。」
課程領導     
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支持與引導、以幫助教師有效教學和提升學生學習效果。基本上,課程是相當複雜的概念,它可以說是學生學習的科目,也可以說是學生學習的活動或經驗。前者偏重於學科學習(subject learning),後者則強調社會學習(social learning),這種對於課程的不同看法,多多少少會影響到整個課程領導的作業。 內容說明其實,課程領導與教學領導(instructional leadership)可說息息相關,教學領導不能孤立於課程之外,課程領導不能自立於教學之外,教學領導有助於課程的持續發展與改進,課程領導能夠強化教師教學行...
教師知識     
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tter knowledge):學科領域中的概念及架構,不同學科領域其學科知識架構不同,即教師對特定科目知識體系的瞭解。2.一般教學知識(general pedagogical knowledge):指各學科均適用的教學原則與策略,如教學原理、教育心理學、班級經營、發問技巧、教師管理等。3.課程知識(curriculum knowledge):指教師對整體教學方案的理解。教師本身要瞭解任教科目的課程發展,並且能掌握課程間橫向面及縱向面的安排,也就是...
基本學力測驗     
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升學時利用成績供高中職學校參考。目錄1 北北基地區區域性基本學力測驗2 歷史演變3 測驗目的4 測驗科目與題型5 報考資格6 測驗時程與用途7 爭議7.1 命題7.2 量尺分數7.2.1 西元2009年的新計分方式8 重大事件9 參考條目10 外部連結 北北基地區區域性基本學力測驗北北基地區區域性基本學力測驗(簡稱北北基),為一由台北縣、台北市與基隆市預定共同實施的一個獨立的基本學力測驗測驗機制。並與一綱一本政策同時進行。2007年4月台北市則提出釋憲,獲8縣市聯名。6月底台北市、台北縣與基隆市首長達成共識,在97學年度...
完全中學     
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a.採六年一貫制規劃,參考國中、高中、高職及五專課程,即由中一至中六進行課程規劃。b.中一至中六加強科目內容之連貫和銜接。c.配合學生身心發展及課程的統整、試探和分化等原則進行規劃,適應學生個別差異,提供多樣化的選擇,適度增加選修彈性,發展。d.滿足完全中學學生不同發展重點之需求,適度減輕學生課業負擔。e.配合學生參加大學聯招及四技、二專、推薦甄試入學考試之需求。f.考量中途進出學生課程之銜接,兼顧學生就業需求。g.發展學校本位課程,由國中、高中教師參與設計課程。h.技藝教育課程得自中三開始修習,並應與中四至中六職業學程...
學科     
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2.知識理論的科目,相對於術科而言。
「翻轉教室」(flipped_classroom)     
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一樣,而不是放任學生自行討論或自修。3. 不要每一堂課都翻轉因這不是唯一的教學法。一開始可嘗試不同的科目每週翻轉一堂課就好。4. 為家裡沒有網路的學生設計備案翻轉學習倚賴事先預習,若事前功課多需上網完成,老師需考慮到家中沒網路或電腦的學生,提供他們預習資料的替代方案。 關鍵字中文關鍵字:翻轉教室英文關鍵字:flipped classroom 資料來源1. 深耕教與學電子報:http://www.teachers.fju.edu.tw/epapers/index.php?option=com_content&tas...
融合課程     
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科,在學術領域中,一門知識逐漸發展成熟之後,就會成為獨立學科,如生物學、地理學;第二是學校教育的教學科目,如果國語、數學等。將相近的學科融合在一起,成為一種新的教學科目,就是融合課程。 特色從課程設計的角度來看,融合課程是課程統整的一種方式。課程設計受學科獨立和學科統整兩種典範影響,而產生不同的課程,前者強調學科知識本身的邏輯一貫性,後者重視學科知識之間的關聯性,介於其間的課程則兼顧學科的獨立性和關聯性。目前在不同教育階段、不同知識領域,存在著不同...
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