:::
資料庫查詢時間：284.2654 ms
共 160 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
臊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.害羞、難為情。如：「害臊」。《程乙本紅樓夢》第二四回：「那小紅臊的轉身一跑，卻被門檻子絆倒。」
|
|
返璞歸真
瀏覽人次:0
收藏人次:0
除去外在的一切牽絆，回復淳樸原始的自然本性。[例]在爾虞我詐的環境中處久了，大家都嚮往返璞歸真的生活。
|
|
無地自容
瀏覽人次:0
收藏人次:0
釋義︰猶「無地自容」。見「無地自容」條。
01.宋．羅大經《鶴林玉露．卷六》：「五更酒醒，覺衣衫拘絆，索燭覽鏡，羞媿無以自容。」
02.《聊齋志異．卷六．狐懲淫》：「頃刻心下清醒，愧恥無以自容。」 參考詞語︰無地可容注音︰ㄨˊ ㄉ｜ˋ ㄎㄜˇ ㄖㄨㄥˊ漢語拼音︰wú dì kě róng釋義︰猶「無地自容」。見「無地自容」條。
01.《紅樓夢．第九四回》：「李紈正要勸解，ㄚ頭來說：『太太來了。』襲人等此時無地可容。寶玉等趕忙出來迎接。」 參考詞語︰置身無地注音︰ㄓˋ ㄕㄣ ㄨˊ ㄉ｜ˋ漢語拼音︰zhì shēn wú dì釋義︰猶「無地自容」。見「無地自容」條。
01.《紅樓夢．第三○...
|
|
耿耿於懷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
有事牽絆，不能開懷。明．黃道周〈與萬吉人書〉：「留都不能數晤，念西林月下，耿耿於懷，不圖今日追蹤無路矣。」清．湯斌〈答沈芷岸書〉：「去冬匆匆一晤，未得罄展積悃。别後企望雲帆，不禁耿耿於懷也。」也作「耿耿於心」 。
|
|
齜牙咧嘴
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.形容因痛苦或驚恐而面部扭曲變形。如：「不小心絆了一腳，痛得他齜牙咧嘴的。」
|
|
鉤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.被形狀彎曲或尖銳的東西所繫絆。[例]她的絲襪不小心被傘給鉤破了。
|
|
句
瀏覽人次:0
收藏人次:0
繫絆、停滯。唐．白居易〈春題湖上〉詩：「未能拋得杭州去，一半句留是此湖。」
|
|
毛骨悚然
瀏覽人次:0
收藏人次:0
骨悚然」。見「毛骨悚然」條。
01.《紅樓夢．第一○一回》：「啐了一口，方轉回身，腳下不防一塊石頭絆了一跤，猶如夢醒一般，揮身汗如雨下。雖然毛髮悚然，心中卻也明白。」 參考詞語︰毛髮竦然注音︰ㄇㄠˊ ㄈㄚˇ ㄙㄨㄥˇ ㄖㄢˊ漢語拼音︰máo fǎ sǒng rán釋義︰即「毛骨悚然」。見「毛骨悚然」條。
01.《程乙本紅樓夢．第七五回》：「那天將有三更時分，賈珍酒已八分，……忽聽那邊牆下有人長嘆之聲。大家明明聽見，都毛髮竦然。」
|
|
赫爾巴特
瀏覽人次:0
收藏人次:0
成為受重視的學門，但兩者的方法不同，赫爾巴特試圖和現有的學科相連結；但涂爾幹企圖脫離哲學及心理學的羈絆，致力使社會學成為一們獨立的學門。因為赫爾巴特對於教育上的貢獻，終於使教育學(pedagogy)就此建立，成為一門專業的學科。教育活動最常受人質疑的就是「專業性」的問題，但歸因於赫爾巴特，使任何的教育活動皆有理論基礎在其後加以支撐，就此肯定了教育是一種高度專業的活動，唯有透過倫理學確立教育目標；憑藉心理學瞭解學童身心發展，以安排適宜學生學習的教材，教學活動才得以順暢進行。 參考資料徐宗林(1975)。西洋教育思想史。台北...
|
|
袖手旁觀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。嗟嗟子厚！今也則亡，臨絕之音，一何琅琅。 〔注解〕
(1) 中棄：中途被棄。
(2) 馽羈：韁絆。馽，音ㄓˊ，絆馬足也。
(3) 瓊琚：美玉。琚，音ㄐㄩ。
(4) 大放厥辭：寫作時極力鋪陳，大發議論。見「大放厥辭」。
(5) 血指汗顏：手指流血，滿頭大汗。形容技藝不精。
(6) 褎閒：衣袖裡。褎，音ㄒ｜ㄡˋ，同「袖」。閒，音ㄐ｜ㄢ，同「間」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士