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飽和     
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3.泛指事物達到所能容許的最高限度。如：「就現有的生活空間而言，臺北市的汽車數目已達到飽和的程度。」
向日葵     
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資源名錄》，92年10月，頁460。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁256-257。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1669361 關鍵字中文關鍵字：向日葵英文關鍵字：Helianthus annuus Linn.
個別差異     
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鍵字：drop out 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.66-67，臺北市: 高等教育。
補救教學     
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struction 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.130 -131，臺北市: 高等教育。
桃花     
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柔葉滑，各有千秋。（註1） 參考書目註1：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁36-37。 關鍵字中文關鍵字：桃花英文關鍵字：Prunus persica(L.)Batsch
桔梗     
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資源名錄》，92年10月，頁443。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁222-223。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1620024 關鍵字中文關鍵字：桔梗英文關鍵字：Platycodon grandiflorum (Jacq.) A. DC.
曇花     
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資源名錄》，92年10月，頁328。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁192-193。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1587599 關鍵字中文關鍵字：曇花英文關鍵字：Epiphyllum oxypetalum (DC.) Haworth
牽牛花     
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》下冊，國立編譯館主編，頁1285。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁80-81。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1679949 關鍵字中文關鍵字：牽牛花英文關鍵字：Ipomoea nil (L.) Roth.
助益     
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幫助。如：「這次活動，對改善臺北市的交通狀況助益很大。」「這部字典對於辨別形音義相近字有相當的助益。」
智力測驗     
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等。 參考資料吳武典(1990)。輔導原理。台北市：心理出版社。張春興（1989）。張氏心理學辭典。臺北市：臺灣東華。張春興（1991）。現代心理學。台北市：臺灣東華。郭生玉（2004）。教育測驗與評量。台北市：精華書局
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