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七孔生煙
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明燈
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1.明亮的燈火。《文選．劉鑠．擬古詩．擬行行重行行》：「臥覺明燈晦，坐見輕紈緇。」也作「明鐙」。
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人馬
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1.人和馬。《文選．曹丕．苦寒行》：「行行日已遠，人馬同時飢。」
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胡馬依北風
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胡馬出於北方，故依望北風。比喻思念故鄉或不忘本。《文選．古詩十九首．行行重行行》：「胡馬依北風，越鳥巢南枝。」
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叩門
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敲門。《史記．卷一○一．袁盎鼂錯傳》：「夫一旦有急叩門，不以親為解，不以存亡為辭，天下所望者，獨季心、劇孟耳。」晉．陶淵明〈乞食〉詩：「行行至斯里，叩門拙言辭。」也作「扣門」。
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柅
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置於車下阻止車子行進的木頭。《易經．姤卦．初六》：「繫于金柅。」唐．劉禹錫〈絕編生墓表〉：「制動也有柅，變道也亡方。」金．劉迎〈晚到八達嶺下達旦乃止〉詩：「行行非我令，柅亦豈吾使。」
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長相思
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1.綿綿不斷的相思之情。《文選．古詩十九首．孟冬寒氣至》：「客從遠方來，遺我一書札。上言長相思，下言久離別。」《文選．劉鑠．擬古詩．擬行行重行行》：「日夕涼風起，對酒長相思。」
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學校行銷的功能
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學校行銷的功能(SCHOOL MARKETING FUNCTIONS)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義現在該來談談最現實的問題了，教育機構進行行銷到底可以有哪些好處呢？從行銷的觀點來看，如果實行學校行銷的好處或價值不夠高的話，那的確很難說服過慣安逸生活的學校成員，願意一頭栽進起伏不定、競爭激烈的教育行銷領域。 內容說明1.增進對環境的了解在學校行銷還未出現前，學校成員多半只注重學校內日復一日的教學事務，鮮少去關心所處環境的變化，因此他們很難跳出學校辦公室與教室的範圍去了解學校的整個生態系統。但是以行銷...
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越鳥
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1.古代越國在南方，故稱南方的鳥為「越鳥」。《文選．古詩十九首．行行重行行》：「胡馬依北風，越鳥巢南枝。」
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仰止
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語出《詩經．小雅．車舝》：「高山仰止，景行行止。」比喻景仰愛慕。《文選．潘岳．西征賦》：「心翹懃以仰止，不加敬而自祗。」唐．丘為〈尋西山隱者不遇〉詩：「差池不相見，黽勉空仰止。」
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