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對大多數人而言,E=MC2、三角形面積=1/2(底X高)公式,以及法國首都是巴黎等事實,在提取記憶時顯然不需訴求於各個情節線索,也不需訴求於該記憶曾被獲得中的原始學習背景。語意記憶可視為一本百科辭典(encyclopedia)而不是一本自傳。而語意記憶系統並非永遠保持絕對地正確。當某些事實逐漸脫離個體當初的學習背景時,便可能忘記這些事實。當無法提取某份語意記憶時,最好的策略之一就是再度視之為情節記憶,藉由自我對話中:「我知道我在西方文學史學過,尼采的思想是…」,或許能夠提供自我額外的提取線索,以喚起記憶。 參考文獻李素卿...
玩火自焚     
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只會讓情況愈來愈糟。州吁這個人仗著強大的武力,進行殘忍的征伐,總有眾人反叛,親信背離的一日,他的計謀顯然難以得逞。況且用兵就像是玩火一樣,如果不知節制,終究會引火上身,燒死自己。」後來,四國聯軍又再次出兵攻鄭,雖然取得了勝利,但州吁並未因此而獲得百姓的愛戴,反而在不久後就被殺了。果然如眾仲的預言般,州吁最後真的害死了自己。後來「玩火自焚」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻盲動、蠻幹的人最後將自食惡果。
關漢卿     
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情境。守寡的小媳婦如何應付?命運如何?一下子就成為觀眾極其關注的問題,全劇的主要矛盾也由此逐步展開。顯然,關漢卿很懂得戲劇的特性和觀眾的心理,他十分重視戲劇演出的舞臺效果,不讓觀眾分散對戲劇矛盾的注意力。他努力在有限的演出時間內,賦予戲劇以更為充實的內容,讓強烈的戲劇衝突把觀眾牢牢地吸引在劇場上。 注意處理戲劇衝突的節奏 關漢卿很注意處理戲劇衝突的節奏,注意場面的冷熱調劑,張弛交替。像《蝴蝶夢》第一折寫凶頑的蒙古貴族葛彪,三拳兩腳打死了王老漢,王氏三兄弟拿住凶徒,卻不小心把他把他打死。在元代 ,法律規定“蒙古人毆打漢兒...
惰性知識     
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棒球隊的得分,他的祕訣是什麼?」在大學生看到這些問題之前,研究者要某些學生記憶一張列表,列表列了一些顯然有助於解決問題的句子。其中一是:「在任何比賽開始之前,比賽的得分是0比0」。研究者告訴其中一些學生說,解決問題時,可以用這些句子做為線索。這類學生在問題解決作業上的表現遠優於其他學生。而且,若學生只是記得這些線索,研究者卻沒有告訴他們可以使用這些線索的話,其作業表現並沒有優於從未看過這些線索的學生。這實驗告訴我們,即使在你的記憶內擁有適當訊息,並不能保證你能在適當的時間提取和使用它。所以,你需要知道如何及何時使用你已有...
籃球     
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球員,則以中籃論,算兩分或三分。5、如為進攻球員,則成死球,若投中,得分不計。此項限制直到該次投籃已顯然不中為止。 十四、請求暫停:(依據下列規定,每次應給予一分鐘時間):1、每隊在每節內得請求一次暫停,第四節可請求二次暫停。2、在規定時間內未使用之暫停不得保留於下半時或延時賽使用。3、教練或助理教練有權請求暫停,但應親自到記錄台請求暫停,並用合宜的傳統手號表示。 十五、替補:1、替補員入場前,應先報告記錄員,並準備即刻參與比賽。2、在下列情況,記錄員應儘速鳴笛響信號,指示請求替補:(1)球成死球(2)正當停錶時,及(3...
舌尖現象     
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數據活生生地描述了一個有趣的記憶現象:我們確實可能將某些記憶保存得很好,卻表現得有如忘了它。這種遺忘顯然問題出在提取歷程,而非收錄 歷程或保存歷程。要從龐大的記憶庫提取訊息,面臨的問題和從龐大的圖書館書庫找一本書一樣,有許多可能的原因會造成提取失敗。
明確     
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明白確實。如:「你所下的定義很明確。」
貪小失大     
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近義:明珠彈雀,剖腹藏珠,惜指失掌,得不償失反義:亡羊得牛辨似: 「貪小失大」及「得不償失」都有得、失不相對等的意思。 「貪小失大」側重於因貪求小利而造成巨大損失;「得不償失」側重於說明所得不及所失。 貪小失大 得不償失 辨似例句 ○ ㄨ 他為搶買便宜貨,結果~,買回一堆不堪使用的東西。 ㄨ ○ 他花了一千元簽注樂透彩,卻只回收四百元的獎金,顯然是~。
昭著     
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1.明白、顯著。清.梁章鉅《歸田瑣記.卷五.鼇拜》:「迨後罪狀昭著,而列聖猶曲加軫念,疊沛恩施。」
2.彰顯、明示。《文選.揚雄.劇秦美新》:「臣誠樂昭著新德,光之罔極。」
電視     
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的顯示技術。這種技術最大的缺點是螢幕的大小與體積成正比。而34英寸是這種技術所能夠達到的最大極限。這顯然與人們的需求背道而馳。於是,更多的顯示技術湧現出來。例如背投影電視、液晶電視、電漿電視、LED電視等。與此同時,伴隨著電視製作和傳輸技術的數位化,接收裝置的數位化也成為了必然。數位電視的顯示效果更好,功能也更多,甚至已經可以實現初步的雙向互動。電視機的另一個趨勢是智能化趨勢,即與其他電器的結合,特別是與電腦的結合。這將使得電視更加「聰明」,具有更多的功能,從而突破電視的傳統含義(參見「前景」)。電視傳媒。發展飛速,讓人...
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