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鶴髮童顏
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處 唐‧田穎《夢游羅浮》：「自言非神亦非仙，鶴髮童顏古無比。」明‧羅貫中《三國演義》第十五回：「（華佗）童顏鶴髮，飄然有出世之姿。」三國演義˙第八十一回：「先主見李意鶴髮童顏，碧眼方瞳，灼灼有光，身如古柏之狀，知是異人，優禮相待。」精忠岳傳˙第三十六回：「兀朮見是一員老將，鶴髮童顏，威風凜然，十分歡喜。」 2.語譯 頭髮如鶴羽般蒼白，臉色如孩童般紅潤。形容老人氣色很好、有精神。 3.故事內容 <<無>> 4.相似、相反詞 相似詞 童顏鶴髮 相反詞 鶴髮雞皮 5...
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氮
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目錄1 氮(nitrogen)1.1 乙醇儲存箱1.2 炸藥1.3 製造氮氣1.4 氮氣化合物1.5 關鍵字1.6 參考書目 氮(nitrogen)1. 氮氣是空氣中非常重要的元素，儘管它約佔空氣中的78%，但它看不見、摸不著，這就是氮。它是一種無色無味的氣體，同時不僅也可以是氣體，也能用礦物質的形式存在，如硝酸鈉。生活中氮的作用也很大，例如農民要向土地施氮肥，植物生長需要各種元素，氮就是其中最重要的一種，施用氮肥能有效提高農作物產量。(註2)2. 植物從土讓中吸收無機氧，合成蛋白質。動物利用植物和成的有機氮合成自身的蛋白質。動物通過代謝把一部份的蛋白質分解為氨、尿酸和尿素排出體外，並最終進入...
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牝牡驪黃
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.相似、相反詞3.1 相似詞3.2 相反詞4 4.例句 1.出處 《列子‧說符》：「......穆公曰：『何馬也？』對曰：『牝而黃。』使人往取之，牡而驪。穆公不悅。」 2.語譯 形容不重視內在，只著重外表。 3.相似、相反詞 相似詞 走馬看花 相反詞 黜華重實 4.例句 若只取人於牝牡驪黃，往往會與人才擦身而過。
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流水帳
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1.不分類別，逐條記錄每日、每筆金錢收支的帳簿。也稱為「流水簿子」。
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百發百中
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=一.=注解 百：形容多。發：射箭。中：正對上。=二.=釋義 每一次射擊都命中目標，射技高明。比喻料事和計劃都達到目標。=三.=語源 《戰國策‧西周策》：楚國有個叫養由基的人，他的箭術非常高明，即使離開柳樹一百步射它的葉子，也百發百中，在旁的人看見了皆齊聲喝采。=四.=例子 1. 她投籃幾乎是百發百中。2. 他非常善於投資，可以說是百發百中。=五.=近義 百步穿楊｜百無一失｜萬無一失=六.=故事楚國有一個人，名叫養由基，他很會射箭，他能站在百歩之外射柳葉，百發百中。在一旁觀看的民眾無不齊聲喝采，有一個路人卻說：「基礎不錯，可造之才。」養由基聽了便勃然大怒說：「別人都說我射箭技技高超，你卻說我『...
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祝融
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相傳祝融是軒轅黃帝的大臣，專門管火，故稱“火神”。《史記》謂「火神為祝融，顓頊之子，名黎。」
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工作權
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工作權目錄1 工作權的保障原由2 工作權的保障範圍3 作為社會權的工作權：勞動基本權4 工作權之主體5 參考書目6 關鍵字 工作權的保障原由憲法第15條：「人民之生存權、工作權及財產權，應予保障。」，強調人民之工作權應受到國家之保障。由自由權的角度視之，係指基本權主體以生活創造或維持的意思。而事實上，工作權不單是物質生活之基礎，亦是基本權價值上的自我實現，由此可知，工作權亦作為人格發展權之基礎。（註1） 工作權的保障範圍作為自由權的工作權凡人民所從事以為生活職業之正當工作，均屬於我國憲法保障工作權的保障範圍。「工作」一詞則有兩核心概念；主觀上，行為人將之作為生活關聯的活動；而客觀上，工作係指在...
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度量衡
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度量衡(Measurement)目錄1 前言2 度量衡間之換算2.1 長度單位換算2.2 面積單位換算2.3 容積單位換算2.4 重量單位換算3 教學設計4 關鍵字5 參考資料 前言在各個國家當中，所使用的習慣單位皆不相同，因而產生各種單位的計算方式，因此產生單位彼此間的關係換算問題，如此一來，在校內課程中，必須教導學生基本的度量衡知識，以使學童能了解各單位以及其換算之關係。而在度量衡的教學中可分為三個目標，分別為教學目標、單元目標以及行為目標，以下則分別列述：1. 教學目標：提供日常生活數量的知識、計算之技能、了解數之性質與關係，並且啟發學生對於數量問題的興趣。2. 單元目標：熟悉度量衡的概...
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注意
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注意目錄1 前言2 舉例3 引起注意4 教學方面5 關鍵字6 參考書目 前言在美國的教室中，當美國老師要學生注意時，會說“Pay your attention”或“Lend me your ears”。此時，他們使用pay和lend兩字，其實是有他一套道理存在的。注意和金錢一樣，是一種有限的資源。當老師要求學生將他們有限的注意容量用在老師所說的內容上，學生就不能再積極的注意其他的刺激；他必須改變刺激的優先順序，而排除掉其他的刺激。(註1) 舉例當一個人專心傾聽有趣的演講時，他並不會知覺到微小的身體感覺（例如癢或飢餓）和其他周遭的聲音或景象。有經驗的演講者都知道，當聽眾看起來坐立不安時，一定沒有...
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摹寫
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文學作品的描寫，固然以心所思的情為主，但耳所聞的聲、目所見的色、鼻所嗅的氣、舌所嚐的味及手所觸的體，所有感官的描寫手法，稱之為摹寫。(註一)目錄1 種類1.1 視覺摹寫1.2 聽覺摹寫1.3 嗅覺摹寫1.4 味覺摹寫1.5 觸覺摹寫2 參考資料3 關鍵字 種類 視覺摹寫凡在語文中，將眼睛所看到的各種人、事、物的感受，通過作者本身的體會，加以描述形容的一種修辭。(註二)大多都形容事物的形狀、顏色、光影等。如：1.晉‧陶潛＜歸園田居＞：「曖曖遠人村，依依墟里煙。」2.陳衡哲＜居里夫人小傳＞：「他(指居里先生)有琥珀色的頭髮，大而清明的眼睛，莊嚴和藹的態度，以及一個夢想家的神情。」 聽覺摹寫凡在語文...
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貓頭鷹博士