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不意之中
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意外的。如：「那年上陽明山，不意之中巧遇了小學的老師。」也作「無意之中」。
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九年一貫課程
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九年一貫課程是指國民中小學課程為一實施體系，將原本國民小學的六年學制加上國民中學的三年學制，共計九年為「九年一貫課程」；國民中小學九年一貫課程暫行綱要於八十九年公布，自九十學年度起由國民小學一年級開始實施；九十一學年度擴大實施範圍至一、二、四、七年級；九十二學年度再擴大實施範圍至一、二、三、四、五、七、...
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師範大學
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1.招收高中畢業或具同等學力有志研習教育、擔任教師的學生，予以師資培育的課程，畢業後經實習、檢定甄選或分發，擔任中小學教師的教育機構。
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八伯
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1.古代京畿外八州的最高長官，分別掌管四方諸侯，相傳堯、舜時皆有設置。堯時八伯有驩兜、共工、放齊、鯀，其餘則不可考。舜時八伯相傳伯夷為陽伯，羲仲、羲叔之後為二羲伯，棄為夏伯，咎繇為秋伯，和仲、和叔之後為和伯，垂為冬伯，一人不詳。見宋．王應麟《小學紺珠．卷五．名臣類上》。
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藝術與人文領域
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藝術與人文領域（Arts and Humanities）是國民中小學九年一貫課程中的學科領域，而藝術與人文領域為七大學習領域之一，其包含音樂、視覺藝術、表演藝術等方面的學習，陶冶學生藝文之興趣與嗜好，俾能積極參與藝文活動，以提昇其感受力、想像力、創造力等藝術能力與素養。其基本理念為：「藝術與人文即為藝術學習與人文素養，是以人文素養為核心內涵的藝術學習」並且主張「透過廣泛而全面的藝術教育…參與文學、音樂、舞蹈、戲劇演出、視覺藝術等活動，學習創作和表達其觀念與情感，解讀藝術作品的歷史、文化意涵，並分析、批評、歸納、反省其感受...
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熟讀玩味
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仔細閱讀，並探索體會其中的涵意。宋．朱熹《小學．外篇．嘉言第五．廣敬身》：「凡看語孟，且須熟讀玩味，將聖人之言語切記，不可只作一場話說，看得此二書切己終身儘多矣。」
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二部制
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指中小學生分兩部輪流在校上課的教學組織形式。
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師範生
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就讀師範學校的學生。如：「師範生是國內各中、小學的主要師資來源。」
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五過
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2.五種過失。指交非其人、遊戲怠惰、動作無儀、臨事不恪、用度不節。見宋．王應麟《小學紺珠．卷一○．儆戒類》。
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演繁露
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書名。宋程大昌撰，十六卷，續編六卷。自謂此書乃依據董仲舒之春秋繁露推演而成。然而大昌實未見繁露原本，所推演亦非仲舒本意，惟考索詳贍，實有裨於小學。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士